Melôkids: um recurso digital para a educação musical desenvolvido no ensino remoto

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i16.23263

Palavras-chave:

Música; Sistemas interativos; Interdisciplinaridade; Metodologias ágeis; Usabilidade.

Resumo

O presente estudo tem como objetivo apresentar o processo de criação, a metodologia e a avaliação de um protótipo musical denominado Melôkids. Trata-se de um recurso digital para a Educação Musical voltado aos anos iniciais do Ensino Fundamental, desenvolvido remotamente em decorrência da pandemia da Covid 19, no contexto de uma disciplina de mestrado. Para alcançar o objetivo geral, têm-se como objetivos específicos: demonstrar quais foram as estratégias utilizadas para as tomadas de decisões sobre o tipo e o público-alvo do protótipo; detalhar o processo de criação do produto contemplando a metodologia do design thinking ensinada durante a disciplina e os aspectos da interação humano-computador (IHC); e relatar as avaliações realizadas por profissionais (professores e especialistas) e usuários finais, identificando os problemas encontrados no protótipo. A pesquisa foi de natureza aplicada, seguiu uma abordagem qualitativa e utilizou-se da pesquisa-ação em seus procedimentos. Como resultados, o artigo revela estratégias operadas no ensino remoto para a produção do protótipo musical, tais como: a interdisciplinaridade dos conteúdos que envolveram o seu desenvolvimento; a integração da metodologia adotada pelos professores da disciplina (design thinking) com a metodologia utilizada pela equipe (uso de conceitos de IHC para o melhoramento da ferramenta); a utilização da linguagem Scratch para a programação de recursos digitais; as plataformas e os recursos digitais encontrados para a adequação das atividades no formato remoto (Google Meet, SOLAR, WhatsApp, Trello e Sebrae Canvas); e por fim, os procedimentos utilizados para a avaliação do protótipo, os quais identificaram a necessidade de implementação de melhorias na ferramenta.

Biografia do Autor

Tereza Cristina Dourado Carrah Vieira Carvalho, Universidade Federal do Ceará

Mestranda do Programa de Pós -Graduação em Tecnologia Educacional da Universidade Federal do Ceará, Professora Concursada da Educação Básica da Prefeitura de Maracanaú - Ceará, especialista em Informática Educativa e graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (2008). O projeto de maior relevância é o "Projeto Música e Tecnologia na Escola " que em 2017, na etapa estadual venceu Prêmio Professores do Brasil, realizado pelo MEC, na categoria 4º E 5º anos e em 2019 tirou o 1° lugar no III Prêmio IFCE Inclusivo realizado pelo NAPNE ( Núcleo de Assistência à Pessoa Portadoras de Necessidades Específicas) do IFCE de Maracanaú- Ceará. Com o projeto "Sonorizando Histórias do PAIC" conquistou o 1º lugar no I Prêmio Inova Leitura realizado pela UFC- Universidade Federal do Ceará em parceria com a casa José de Alencar.

Priscila Barros David, Universidade Federal do Ceará

Priscila Barros David é doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC) com pós-doutorado pela University of California, Santa Barbara (UCSB). É professora Associada da UFC atuando no curso de graduação em Sistemas e Mídias Digitais (SMD). Compõe o corpo de docentes como membro efetivo do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI/UFC) e do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais (PPGTE/UFC).

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Publicado

08/12/2021

Como Citar

CARVALHO, T. C. D. C. V. .; DAVID, P. B. . Melôkids: um recurso digital para a educação musical desenvolvido no ensino remoto. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 16, p. e116101623263, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i16.23263. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/23263. Acesso em: 23 nov. 2024.

Edição

v. 10 n. 16

Seção

Objetos Educacionais

Licença

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