Escopo e determinante das preferências de carreira para estudantes de medicina pré-clínica na Universidade de Udayana

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v10i16.23748

Palavras-chave:

Preferência de Carreira; Determinação de Carreira; Estudantes de Medicina; Carreira médica.

Resumo

O campo médico tem amplas preferências de carreira à medida que o mundo médico se desenvolve, tornando-o atraente para os alunos estudarem medicina. A amplitude das preferências de carreira na área médica expõe os alunos a várias opções de carreira de acordo com seus desejos e habilidades. A compreensão das preferências de carreira médica ajudará os alunos a determinar a carreira médica certa. Este estudo tem como objetivo determinar os determinantes das preferências de carreira de estudantes de medicina pré-clínica em geral na Indonésia. Este estudo utilizou um método descritivo transversal. Os dados são o resultado do questionário de acordo com os critérios de inclusão da amostra. O número de amostras obtidas foi de 145 alunos de medicina pré-clínica da Faculdade de Medicina da Universidade de Udayana. A partir dos resultados do estudo, constatou-se que 138 alunos (95,2%) escolheram a carreira de médico e 7 alunos (4,8%) escolheram a carreira de médico não clínico. Os alunos que optam pelo clínico optam pelo pediatra e pelo especialista em clínica médica em até 22 alunos (16,2%). Os bloqueios pré-clínicos preferidos pelos alunos são Comportamento 87 alunos (60%) e Endócrino 24 alunos (16,6%). A origem dos pais, o custo e o tempo necessário para a educação superior não são obstáculos para que os entrevistados escolham suas preferências de carreira.

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Publicado

05/12/2021

Como Citar

SUDEWA, I. N. B. A. W. .; GANESHA , I. G. H. .; PURNAMASIDHI, C. A. W. . Escopo e determinante das preferências de carreira para estudantes de medicina pré-clínica na Universidade de Udayana. Research, Society and Development, [S. l.], v. 10, n. 16, p. e174101623748, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i16.23748. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/23748. Acesso em: 3 out. 2024.

Edição

Seção

Ciências Educacionais