A perspectiva dos alunos do ensino médio sobre educação ambiental e sustentabilidade na escola estadual serra das cordilheiras em Colméia-TO
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i15.23781Palavras-chave:
Educação ambiental; Interdisciplinaridade; Meio ambiente; Escola; Sustentabilidade; Ensino.Resumo
O presente trabalho busca identificar se a Escola Estadual Serra das Cordilheiras de Colméia - TO trabalha a temática educação ambiental e sustentabilidade de forma interdisciplinar buscando a formação de sujeitos ambientalmente críticos e sustentáveis, partindo da avaliação da percepção dos alunos do ensino médio por meio de uma abordagem qualitativa e uso do questionário. Os dados obtidos na coleta foram analisados e tabulados baseando-se em um enfoque quanti-qualitativo, com a participação de 123 alunos. Observou-se que 94,31% ouviram falar sobre educação ambiental, no tocante aos professores trabalharem atividades relacionadas a educação ambiental em sala de aula 65,04% dos alunos responderam que apenas algumas vezes, revelando que a educação ambiental ainda não é uma temática trabalhada de forma interdisciplinar, embora a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA) imponha que o desenvolvimento destas atividades devem ocorrer de maneira transversal e interdisciplinar afim de tornar-se uma prática educativa integrada, contínua e permanente, em todos os níveis e modalidades do ensino formal, adequando-se as necessidades ambientais atuais, uma vez que se considera ser este um dos alicerces para buscarmos a tão sonhada sustentabilidade.
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