Entre o ser e o fazer: as implicações dos profissionais de saúde/preceptores na efetivação do autocuidado do diabético
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i4.2380Palavras-chave:
Preceptoria; Educação em saúde; Promoção da saúde; Autocuidado; Diabetes mellitusResumo
Este artigo tem o objetivo de analisar as implicações pessoais, profissionais e ideológicas com as diferentes instituições que permeiam as práticas dos profissionais de saúde/preceptores na efetivação do ensino do autocuidado ao diabético. Trata-se de uma pesquisa intervenção, com abordagem qualitativa, utilizando o referencial teórico-metodológico da Análise Institucional, em sua modalidade Socioclínica Institucional. Realizou-se três encontros de intervenção nos moldes da Socioclínica Institucional com os preceptores que desenvolvem atividades de consultas, visitas domiciliares e grupos educativos direcionados à promoção do autocuidado de indivíduos portadores de diabetes mellitus na Estratégia Saúde da Família. Os resultados revelam que as dificuldades dos profissionais de saúde/preceptores em efetuar o autocuidado estão relacionadas a três elementos: o autocuidado consigo (o ser), o autocuidado na assistência (o fazer) e o autocuidado na preceptoria (o ser e o fazer). Consideramos que este artigo abriu possibilidades para que outros estudos sejam realizados de maneira a efetivar o manejo do autocuidado ao diabético, ao contribuir para um repensar sobre as ações dos profissionais de saúde na assistência e na preceptoria e revelar nuances de práticas instituintes naquele espaço instituído pelas regras e normas das instituições saúde e educação. Estar ciente das nossas limitações e dificuldades, e realizar a análise de nossas implicações, poderá constituir-se como um facilitador no desenvolvimento de práticas educativas relacionadas ao entendimento do outro como um ser também de necessidades e de desejos.
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