Translação do conhecimento produzido em um grupo de pesquisa: uma reflexão discente
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i17.24071Palavras-chave:
Programas de Pós-Graduação em Saúde; Enfermagem; Translação do conhecimento; Disseminação da Informação; Ensino.Resumo
A articulação da teoria e prática é uma necessidade crescente na práxis da Enfermagem. É neste ensejo que a translação do conhecimento precisa ser considerada na formação deste profissional. Os grupos de pesquisa da pós-graduação, por exemplo, configuram-se um espaço em potencial para esta iniciativa. Objetivo: Refletir como o conhecimento produzido em um grupo de pesquisa contribuiu para a formação e qualificação profissional de enfermeiros à luz da translação do conhecimento. Método: Trata-se de um artigo de reflexão que retrata a vivência de pós-graduandos de enfermagem membros de um grupo de pesquisa de um Programa de Pós-graduação de Enfermagem da Universidade Federal do Paraná. Estas vivências giram em torno do conhecimento produzido mediante participação no grupo e a contribuição deste para a formação profissional. Resultados: A vivência do grupo foi representada pelas categorias: “Impacto do conhecimento produzido no GPPGPS para a dimensão ensinar/educar do enfermeiro” e, “Impacto do conhecimento produzido no GPPGPS para a dimensão cuidar do enfermeiro”. Posteriormente, o conhecimento produzido no grupo de pesquisa foi representado no Modelo para a translação (ou aplicação) do conhecimento, atendendo às suas etapas. Considerações finais: Esta reflexão sob olhar da TC, permitiu visualizar como houve o impacto deste conhecimento produzido no grupo de pesquisa por meio de cada etapa do ciclo de ação. O grupo de pesquisa é um espaço de discussão acadêmica responsável pela emersão de resultados que podem transformar uma prática profissional com impacto para a prática de enfermagem em suas várias frentes, para a saúde e sociedade.
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