Uso de metodologias ativas no ensino de enfermagem durante a pandemia pelo COVID-19: uma revisão integrativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i1.24901Palavras-chave:
Metodologia; Ensino; Enfermagem; COVID-19.Resumo
O objetivo deste artigo investigar o que tem sido produzido sobre Metodologias ativas em tempos de pandemia, no contexto do ensino em Enfermagem, através de uma revisão integrativa de literatura. Metodologia: trata-se de um estudo qualitativo, com abordagem descritiva e retrospectiva, realizado através de uma revisão integrativa da literatura, estudo com coleta de dados realizada a partir de fontes secundárias, no período de junho de 2021. Resultados: utilizando a Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) foram selecionados 05 para compor a amostra deste estudo. Sendo assim, destacamos que 3 eram estudos em português e 2, em inglês. O período de publicação entre 2020 e 2021. Discussão: após análise dos artigos surgiram duas categorias para melhor apresentação do conteúdo. Sendo elas: Utilização de metodologias ativas, estratégias de ensino e tecnologias no contexto de pandemia; e Desafios e obstáculos da modalidade remota para o ensino em Enfermagem durante a pandemia. Conclusão: é notório que o tema é uma crescente entre o meio acadêmico, pois envolve discente e docentes, que são peças fundamentais para aplicação e melhoria da metodologia a ser utilizada em sala de aula virtual.
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