Ensino remoto em uma escola do campo do estado de Mato Grosso
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i2.25263Palavras-chave:
Tecnologia digital; Ensino remoto; Ensino e aprendizagem.Resumo
Esse estudo teve como objetivo discutir e compreender os desafios enfrentados por professores do ensino fundamental, no uso de recursos digitais nos processos de ensino e aprendizagem nas aulas remotas em uma escola do campo no município de Denise-MT. A pesquisa teve uma natureza qualitativa com uso de questionário e observação in loco. Os participantes da pesquisa foram professores da Escola Estadual Joaquim Augusto da Costa Marques. Uma escola do campo do capo localizada no Município de Denise-MT. Os resultados mostram que os desafios enfrentados por professores do ensino fundamental referente ao uso de recursos digitais nos processos de ensino e aprendizagem nas aulas remotas foram diversos que consistiram na formação para uso dos recursos digitais, ter a participação dos alunos nas aulas síncronas, conexão de internet, disponibilidade de pacote dados e alcançar os objetivos traçados para as aulas remotas. Os recursos mais utilizados foram o aplicativo de mensagem instantânea, plataforma Microsoft Teams e google meet. Com tudo, fica evidente que na percepção dos professores os desafios a eles impostos ainda deverão ser meios de adaptação ligados a teoria e prática com tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem. As tecnologias digitais podem ser recursos valiosos nos processos de ensino e aprendizagem, mesmo com as diferentes dificuldades dentre elas vivenciada no ensino remoto.
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