Ferramentas de condução colaborativa para problemas de trânsito: uma abordagem antropológica do design para o deslocamento de carro

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i5.25599

Palavras-chave:

Design Antropológico; Colaboração; Carro pendulares; Interação humano computador.

Resumo

As pessoas usam aplicativos diariamente para atender a algumas de suas necessidades. Geolocalização, memória, comunicação, entretenimento e aprendizado são alguns exemplos, mas sabe-se que nem todo momento é adequado para o uso de determinadas tecnologias, e às vezes seu uso é até ilegal. Ao dirigir um carro, uma pessoa tende a continuar usando seus telefones, mesmo que isso distraia e seja perigoso, mas as razões por trás desse uso estão relacionadas à tentativa de tornar as viagens menos improdutivas e imprevisíveis. Esse problema leva este trabalho a investigar a relação entre a condução e as interações contínuas do motorista com as tecnologias, focando em uma atividade comum identificada: a colaboração informacional, feita a partir de aplicativos de geolocalização e mensagens instantâneas. Para isso, utilizou-se a abordagem da Antropologia do Design e o método da Etnografia do Design, buscando entender como improvisações e contingências podem proporcionar um entendimento profundo das reais necessidades do usuário. Os resultados mostram que, com a aplicação dessa metodologia, foi possível entender como e porque as pessoas colaboram no trânsito, incluindo quais aplicativos utilizam e como confiam nas informações ao mesmo tempo em que agregam seus próprios conhecimentos pessoais.

Biografia do Autor

Angelica Porto Cavalcanti de Souza, Universidade Federal de Pernambuco

Atualmente é doutoranda em Design pela UFPE. Mestra e Bacharela em Design pela UFPE. Leciona disciplinas de Design Thinking, Gestão de Inovação e Tecnologia, Seminários Temáticos e trabalhou com Experiência do Usuário (UX) na Neoenergia (do grupo Iberdrola). Tem experiência em pesquisas qualitativas nos campos relativos ao Design da Informação, Teoria da Atividade, Experiência do Usuário e Design Antropológico, trabalhando com diferentes perfis como jovens adultos, crianças e idosos. Sua participação em pesquisas envolve Experiências Naturais do Usuário, inovação através do Design Antropológico, estimulação cognitiva mediante Artefatos de Memória e a promoção de atividades de leitura em escolas analisando artefatos educacionais. Como Designer, tem experiência na área de produção gráfica envolvendo criação de marcas, produção de materiais de divulgação, ilustrações e materiais para eventos.

Camille Nascimento Santiago Caminha, Universidade Federal de Pernambuco

Mestre Design, com ênfase em Artefatos Digitais pela Universidade Federal de Pernambuco e graduada em Design pela mesma universidade (2010), possui conhecimentos e experiência na área de Research, UX/UI, comunicação e marketing, além de ter realizado projetos com métodos de design na concepção de produtos inovadores. Atualmente trabalha no CESAR como UX/UI design. Atuou também com pesquisas em Design no projeto NUX - Natural User Experience, no CIN/UFPE. Possui interesses de atuação direcionados a metodologias, métodos, técnicas e processos de design, artefatos digitais e Usabilidade. Participação em eventos como facilitadora de workshop no P&D Design 2018 e SBTI 2018, apresentação de artigos no SBTI 2019, P&D Design 2018, SBTI 2018 e IHC 2O17, participação na banca avaliadora de três projetos de conclusão de curso do Curso técnico de Comunicação Visual, no CTCD (Centro Tecnológico da Cultura Digital). Participação no Conaerg 2016 - 1° Congresso Internacional de Ergonomia Aplicada. Premiação de 3º melhor artigo no SBTI 2018.

Ademir Macedo Nascimento, Universidade de Pernambuco

Docente efetivo do Bacharelado em Administração do Campus Mata Sul (Palmares). Coordenador do Laboratório de Análises Gerencial do campus Mata Sul da UPE. Coordenador do Mestrado Profissional em Administração da UPE e Pesquisador do Centro de Pesquisa Sino-Brasileiro do Instituto Confúcio; Doutor em Administração (UFPE), Mestre em Gestão da Tecnologia e Inovação (UFS) e Administrador (CRA/PE)

Alex Sandro Gomes, Universidade Federal de Pernambuco

Alex Sandro Gomes é Engenheiro Eletrônico (UFPE, 1992), Mestre em Psicologia Cognitiva (UFPE, 1995) e concluiu o doutorado em Ciências da Educação pela Université de Paris V (René Descartes) em 1999. Atua nas áreas de Informática na Educação e Interação Humano-Computador com ênfase na concepção de ambientes de aprendizagem. Atualmente é Professor no Centro de Informática da Universidade Federal de Pernambuco (PPGCC CAPES 7) no qual é líder do grupo de pesquisa Ciências Cognitivas e Tecnologia Educacional. Em sua atuação associativa foi vice-presidente da Academia Pernambucana de Ciências (2019-2021), membro da Diretoria de Inovação da Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED (2019-2021), membro do Conselho da Sociedade Brasileira de Computação - SBC (2020-2021), Presidente da Comissão Especial de Informática Educativa - CEIE da SBC (2020-2021), e, membro da Comissão Especiais de Interação Humano Computador - CEIHC da SBC (2010-2011). Coordenou 30 eventos eventos nacionais e internacionais, dentre eles CBIE e IHC, promovidos pela SBC, Hipertexto e Ctrl-E. Publicou mais de 400 trabalhos em periódicos especializados, anais de eventos, livros e capítulos. Orientou ou co-orientou mais de 70 dissertações de mestrado e teses de doutorado na área. Foi professor visitante na Faculdade de Educação da UFC (Campus do Benfica), no Departamento de Ciência da Computação da Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile, no Instituto Fraunhofer para Pesquisa de Computação Gráfica IGD, Alemanha, e no Centro de Pesquisa Digital Etnográfica (DERC) - RMIT University, Austrália e Centre for Research in Education (CREN), University of Nantes. Exerce funções de assessoria na CAPES, CNPq, FACEPE, FAPESB e FAPITEC. Atuou em projetos de inovação tecnológica em cooperação com empresas: CAPES, Cesar, EMBRAPA, In Forma Software, Instituto Ayrton Senna, Grupo Positivo, Ministério da Educação, MV sistemas, Samsung, Sebrae, SENAC. Atua com Educação e Popularização de C&T editando livros para formação de professores - Série Professor Criativo - e difusão do Pensamento de Design. Atua com empreendedorismo inovador como mentor da start up Redu.Digital, incubada no Pólo Tecnológico da UFPE.

Renata Zilse P Borges, Samsung

Mestra em Design

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Publicado

05/04/2022

Como Citar

SOUZA, A. P. C. de .; CAMINHA, C. N. S.; NASCIMENTO, A. M.; GOMES, A. S.; BORGES, R. Z. P. Ferramentas de condução colaborativa para problemas de trânsito: uma abordagem antropológica do design para o deslocamento de carro. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 5, p. e24811525599, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i5.25599. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/25599. Acesso em: 19 maio. 2024.

Edição

Seção

Ciências Humanas e Sociais