Trabalho-Educação no Estado-finanças

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i2.25609

Palavras-chave:

Estado-finanças; Capital portador de juros; Trabalho-educação.

Resumo

O artigo tem como objetivo refletir algumas proposições da dinâmica do Estado-finanças com base na premissa indissociável do sistema capitalista: “Trabalho-Educação”. Fundamenta-se, para tanto, no pressuposto de que o Estado-finaças faz parte do desenvolvimento histórico e social do modo de produzir capitalista, sendo produto das relações humanas sobre a natureza. Assim, as contradições do sistema financeiro evidenciam disfunções no processo socioeconômico e, como consequência, os efeitos do avanço tecnológico e o retrocesso das circuntâncias laborais na finança globalizada são mistificados e a Teoria do Capital Humano para a educação se torna o subsídio da configuração do modus operandi do capital portador de juros por meio de orientações e diretrizes dos organismos internacionais que assentem para uma concepção empreendedora a partir de soluções privadas, no âmbito da gestão e dos processos educativos. É por isso que a formação educativa com base em competências socioecmocionais se alinha a “nova” investida dos empreendedores educacionais, haja vista que essa é capaz de resignar os indivíduos para as condições do trabalho assalariado cada vez mais flexível e precarizado.

Biografia do Autor

Amanda Melchiotti Gonçalves, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá (2017) e Mestrado em Educação pela Universidade do Oeste do Paraná (2020). Atualmente é Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná, campus de Cascavel/PR e pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional e Social (GEPPES). Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Estado e Organismos Internacionais; Política Educacional com ênfase na Política Curricular; Gestão Educacional e Escolar.

Roberto Antonio Deitos, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE (1992), Mestrado (2000) e Doutorado (2005) em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, na área de história, filosofia e educação. Pós-Doutorado em Educação (2012) pela Universidade Estadual de Maringá - UEM - Paraná. Professor Associado da Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Campus de Cascavel, Centro de Educação, Comunicação e Artes, Colegiado do Curso de Pedagogia. Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação (2008-2011). Pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional e Social - GEPPES. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Políticas Sociais, Política Educacional brasileira, Organismos Internacionais, Ensino Médio, Educação Profissional e Estado.

João Batista Zanardini, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Professor da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE - Curso de Pedagogia. É Doutor em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2008), Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (2004). Especialista em Fundamentos da Educação pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2003). Possui graduação em Matemática (licenciatura plena) pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (1998). Tem experiência na área de Educação, tendo atuado no Ensino Fundamental, Médio, Superior e na Pós-graduação. Na pesquisa tem se ocupado principalmente com os seguintes temas: politicas educacionais, políticas de avaliação, trabalho e educação e reforma do Estado. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais e Sociais - GEPPES - UNIOESTE. É membro da RELIEVA - Red Latinoamericana de Investigación en Evaluación.

Dhyovana Guerra, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Atualmente é Doutoranda em Educação na Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste, Campus de Cascavel. Possui Graduação em Pedagogia (2018) e Mestrado em Educação (2020) pela mesma instituição. Especialista em Direito Educacional (2020). Membro do Conselho de Assistência Estudantil (CAE) da Unioeste e Pesquisadora no Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional e Social (GEPPES). Tem experiência na área de Educação e atua principalmente nos temas: Política Educacional - com ênfase na Educação Infantil e Ensino Fundamental; organismos internacionais; relação infância/trabalho/educação/pobreza.

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Publicado

23/01/2022

Como Citar

GONÇALVES, A. M. .; DEITOS, R. A. .; ZANARDINI, J. B. .; GUERRA, D. Trabalho-Educação no Estado-finanças. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 2, p. e20411225609, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i2.25609. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/25609. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 11 n. 2

Seção

Ciências Educacionais

Licença

Copyright (c) 2022 Amanda Melchiotti Gonçalves; Roberto Antonio Deitos; João Batista Zanardini; Dhyovana Guerra

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