Aritmética e objetos manipuláveis: uma proposta metodológica para os anos iniciais do ensino fundamental

Resumo

Considerando os resultados obtidos em avaliações em larga escala, realizadas tanto em nível nacional como internacional, Prova Brasil e PISA respectivamente, que apontam dados preocupantes quanto ao desenvolvimento das habilidades pertinentes à matemática, nos inquietamos em investigar quais as possíveis causas para o fracasso escolar. Nesse sentido, lançamos uma luz nas práticas pedagógicas desenvolvidas nos anos iniciais do ensino fundamental, tendo em vista a pouca diversidade dos recursos pedagógicos utilizados em sala, uma vez que predominam o livro e o caderno. Temos como objetivo geral refletir sobre a utilização dos materiais manipuláveis, em especial do material dourado, no processo de ensino e aprendizagem das propriedades do sistema de numeração decimal e, por conseguinte, do cálculo matemático nos anos iniciais do ensino fundamental. Para tanto, a pesquisa está constituída em um estudo teórico-bibliográfico projetando ampliar nossas concepções e possibilitar uma melhor discussão acerca do fenômeno em questão. Após as leituras e reflexões observou-se um consenso entre os autores em relação à importância e os benefícios da utilização dos materiais manipuláveis nas aulas de matemática.