Sistemas de acompanhamento de egressos em Instituições de Ensino Superior: uma revisão integrativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.26281Palavras-chave:
Sistemas de Informação; Instituições de Ensino Superior; Egressos.Resumo
Instituições de Ensino Superior (IES) têm como uma de suas funções formar estudantes aptos para o exercício profissional, e como resultado, entendido como o estudante formado, tem-se o egresso. Os egressos são de extrema importância para as IES, pois podem proporcionar importantes contribuições, tanto para a qualidade dos cursos, quanto para a formação dos atuais estudantes. Uma alternativa para o relacionamento entre as IES e seus egressos é o desenvolvimento e a implantação de sistemas de informação ou portais virtuais. Este artigo teve como objetivo identificar na literatura o uso de sistemas de informação no acompanhamento de egressos nas IES a partir de uma revisão integrativa. Para tanto, os estudos foram sistematizados de forma a identificar os objetivos da pesquisa, as abordagens teóricas, os objetos de pesquisa, os locais e os resultados da pesquisa. Os resultados apontam para a importância dos sistemas de informação no acompanhamento de egressos, os desafios percebidos, as estratégias que as IES têm no acompanhamento dos egressos e a importância do feedback dos egressos sobre a formação recebida. E, por fim, os resultados demonstram que a implantação/manutenção de um sistema de informação/portal é fundamental para acompanhar o relacionamento com seu egresso.
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