A contribuição da educação física escolar na formação social do indivíduo

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i3.26551

Palavras-chave:

Educação física escolar; Sociedade; Cidadania; Ensino.

Resumo

Introdução: A Educação Física é um importante campo de ensino e aprendizagem, utiliza-se de conteúdo que contribui com o desenvolvimento e a formação social do aluno, oportunizando experiencias que auxiliam na formação do senso crítico reflexivo, respeito e a cooperação. Objetivo: Evidenciar a contribuição da Educação Física Escolar na formação social do indivíduo. Métodos: O estudo caracterizar-se como revisão sistemática. Para a elaboração da   revisão sistemática, foi feito uma busca nos bancos de dados Scielo e Lilacs, sendo incluso artigos com bases nos critérios de inclusão. Resultados: Foram encontrados 56 artigos na primeira fase de busca. No seguimento foi realizada uma análise previa dos artigos encontrados empregando os critérios de inclusão e exclusão resultando em apenas 3 artigos incluído no estudo. Conclusão: A Educação Física possui uma relação entre o conhecimento tratado nas aulas e a compreensão em múltiplas dimensões sociais.  Entretanto para o pleno desenvolvimento do estudante o professor de Educação Física deve estar comprometido com o real papel do processo educativo no âmbito escolar.

Referências

Alegrim, G. A & Colevatti, J. R. (2020). A importância da educação física escolar para a formação do indivíduo na sociedade. Revista Saúde UniToledo, 4(1), 13-26.

Andrade, H. R & Darido, S. C, Paes, R. (2013). O esporte coletivo no contexto dos projetos esportivos de inclusão social: Contribuições a partir do referencial técnico tático e socioeducativo. Revista Pensar a Prática. Goiânia, 16(2), 323-339.

Barbosa, C. L. de A. (2004) Educação Física Escolar: da alienação à libertação. vozes.

Boscatto J. D & Darido, S. C. (2020). A Educação Física nos institutos federais: “o quê” e o “para quê” ensinar? Revista Motrivivência, 32(63) 01-17.

Brasil. (1997). Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais. MEC. http://portal.mec.gov.br.

Brasil. (2018) Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. http://basenacionalcomum.mec.gov.br.

Coletivo De Autores. (1992). Metodologia do Ensino da Educação Física. Cortez.

Darido, S. C. (2010). Diferentes Concepções Sobre o Papel da Educação Física na Escola. Motriz, 16(2), 450-457.

Días D. E & Pinto F. P. (2019) Educação e Sociedade. 27(104) 449-455.

Leis n. 9394 de 20 de dezembro de 1996. Dispõem sobre a Diretrizes e Bases da Educação Nacional. https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/109224/lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96#art-1.

Maldonado, D. T & Nogueira, V. A. Santos, A. P. (2018). Reflexões sobre possibilidades para o desenvolvimento da cidadania por meio da educação física no ensino médio. Revista Pensar a Prática, Goiânia, 21(3). 722-733.

Marques et al. (2019) Projeto social e Educação Física: fundamentos E produção de sentidos em uma proposta de educação em valores. Revista Licere, Belo Horizonte, 22(4). 448-488.

Medina, J. P. (2007). A Educação Física cuida do corpo ... e "mente". Papirus, 2007.

Mendes, M. (2016). Educação Física e Comportamento Social: A Formação De Valores Nas Práticas Corporais., Cadernos de Pesquisas PDE. SEP–PR. Campo Mourão, 2(1), 2-39.

Moreira & Antônio F. B, Candau, V. M. (2003). Educação escolar e cultura (s): construindo caminhos. Revista Brasileira de Educação, 23(1), 156-168.

Ribeiro, M. A. (2015). Jogos cooperativos e a promoção da cooperação na educação infantil. Revista da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, 19(2), 243-252.

Sampaio R. F & Mancini M. C. (2007). Estudos de revisão sistemática: um guia para síntese criteriosa da evidência científica. Revista brasileira de fisioterapia, 1(1), 83 – 89.

Silva et al. (2019). Memórias e reflexões sobre a desvalorização da Educação Física na escola brasileira. Revista Pemo, 1(3), 1-12.

Teixeira, M & Souza, E. J, Silva, L. C. (2019). Educação Física e os temas transversais. Revista Ensino de Ciências e Humanidades, 4(4), 382 – 402

Vianna, J. A. & Lovisolo, H. R. (2021). A inclusão social através do esporte: a percepção dos educadores. Revista. brasileira de Educação Física e Esporte, 25(2), 285-96.

Downloads

Publicado

20/02/2022

Como Citar

SILVA, A. R. da .; ALMEIDA, A. T. de S. .; GOIS, O. P. de .; NASCIMENTO, M. A. M. do .; SOUTO FILHO, J. M. A contribuição da educação física escolar na formação social do indivíduo. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 3, p. e24811326551, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i3.26551. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/26551. Acesso em: 17 jul. 2024.

Edição

Seção

Artigos de Revisão