Da aplicabilidade à ação interventiva da BNCC da educação física escolar: em pauta o tema saúde
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i3.26568Palavras-chave:
Políticas curriculares; Base Nacional Comum Curricular; Saúde.Resumo
Este estudo teve como objetivo analisar a configuração do tema saúde na BNCC e sua aplicabilidade no campo interventivo da Educação Física no Ensino Médio. Sustentado no método qualitativo do tipo descritivo, a investigação contou com a participação de 03 preceptoras do Programa Residência Pedagógica e 01 supervisora do PIBID. Como instrumento de coleta utilizou-se uma entrevista semiestruturada. Para análise dos dados optou-se pelos encaminhamentos descritos a partir da análise de conteúdo. Os resultados, evidenciaram que o tema saúde exposto na BNCC a necessidade de inclusão de temáticas específicas acerca dos conhecimentos e habilidades a serem tratados enquanto conteúdos da saúde nas aulas a partir das relações com as práticas corporais. Outrossim, evidenciou-se a carência no trato com os saberes e conhecimentos sobre o tema saúde, a partir da percepção das entrevistadas, sendo ressaltada pela necessidade de uma redistribuição estrutural em relação aos temas e conteúdos. Os dados amostrais, incidem sob a necessidade de discussão e reflexão acerca da relevância da temática no campo da Educação Física, expondo a necessidade da formação continuada dos professores, para além da efetiva necessidade de auto regulação e flexibilização dos documentos normativos a partir das necessidades educativas de acordo com a diversidade de realidade que compõe o universo escolar.
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