Educação profissional: a importância do curso de formação profissional na qualidade dos serviços na área da segurança pública

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i3.26640

Palavras-chave:

Segurança pública; Polícia civil; Educação profissional; Qualidade no atendimento.

Resumo

A polícia civil é o setor da administração pública oficialmente responsável pelo exercício do controle social e pela garantia da Segurança Pública. O Curso de Formação para Policiais Civis, teve como objetivo qualificar profissionalmente policiais para atuar em diferentes setores da polícia civil do Estado da Paraíba. Enquanto metodologia utilizou-se aulas expositivo-dialogadas; exibição de vídeos e filmes para debates em sala, rodas de conversas, bem como discussão de textos e apresentações de seminários. Os resultados sinalizam que o atendimento ao público é um serviço de grande complexidade; trata-se de uma atividade social mediadora, visando responder a diferentes necessidades. É imprescindível ter comprometimento com o trabalho que realizamos, zelar pela imagem da instituição que trabalhamos e, sobretudo, respeitar o cidadão independente da sua raça, classe social, etnia e gênero. Por tudo isso, sinaliza-se para a necessidade de uma formação profissional continuada, abarcando diferentes disciplinas, tais como Qualidade no Atendimento, de acordo com a Grade Curricular Nacional no âmbito da Segurança Pública.

Referências

Acadepol. Academia de Polícia da Paraíba. (2022). https://acadepolpb.webnode.com

Azevedo, P. P. M., & Siva, V. C. (2018). Educação profissional continuada – implementação do calendário anual de cursos na polícia militar de Tocantins. Aturá Revista Pan-Amazônica de Comunicação, Palmas, 2(3), 163-183. file:///C:/Users/edila/Downloads/5964-Texto%20do%20artigo-27996-1-10-20180930.pdf

Basilio, M. P. (2010). O desafio da formação do Policial Militar do Estado do Rio de Janeiro: entre o modelo reativo e o contingencial. Administración y Desarrollo, 38(52), 71-96. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3731155

Brasil. (2009). Ministério da Justiça. Secretaria Nacional de Segurança Pública. Matriz Curricular Nacional para a formação em Segurança Pública Versão Modificada e Ampliada, Brasília: SENASP, (2a ed.). http://mj.gov.br

Brasil. (2014). Ministério da Justiça. Secretaria Nacional de Segurança Pública. Matriz Curricular Nacional para ações formativas dos profissionais da área de segurança pública. Brasília: SENASP, (3a ed.). https://dspace.mj.gov.br/handle/1/2320

Brasil, G. M., Miranda, A. K. P. C. & Cruz, L. A. (2015). A Segurança Pública e a Política Brasileira de Formação Policial, Em G.M. Brasil., R.O Almeida & G.J. Freitas (Orgs.), Formação Policial: Experiências e práticas de policiamento. Pontes Editores, p. 53-116.

Detoni, M. P. (2014). Formação Policial: Contribuições Pedagógico-Filosóficas. CRV.

Estrela, C. (2018). Metodologia Científica: Ciência, Ensino, Pesquisa. Editora Artes Médicas.

Fórum Brasileiro de Segurança Pública. (2019). Anuário de Brasileiro de Segurança Pública.

» https://forumseguranca.org.br/wp-content/uploads/2019/10/Anuario-2019-FINAL_21.10.19.pdf

Gama, A. (2008). Qualidade no Atendimento/Academia de Polícia Civil, Brasília.

Luiz, R. S. (2003). O Currículo de Formação de Soldados da Polícia Militar Frente às Demandas Democráticas. Dissertação (Mestrado em Educação). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC/SP.

Minayo, M. C. S. (2010). O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. (12a ed.). Hucitec.

Minayo, M. C. S. & Souza, E. R. (2003). Missão investigar: entre o ideal e a realidade de ser policial. Garamond.

Minayo, M.C.S., Souza, E. R. & Constantino, P. (2007). Riscos percebidos e vitimação de policiais civis e militares na (in) segurança pública. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, 23(11):2767-2779.

Miranda, A. P. M. (2008). Dilemas da formação policial: treinamento, profissionalização e mediação. Educação profissional: ciência e tecnologia, 3(1). https://app.uff.br/riuff/bitstream/handle/1/6107/Dilemas_da_formacao_policial_treinamento.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Nascimento, D. A. (2013). Concepções da Educação Policial: O que pensam os professores? CRV.

Pereira, A.S. (2018). Metodologia da pesquisa científica. UFSM.

Poncioni, P. (2005). O modelo policial profissional e a formação profissional do futuro policial nas academias de polícia do estado do rio de janeiro. Soc. estado. 20 (3). https://doi.org/10.1590/S0102-69922005000300005

Ryngelblum, M. & Peres, M. F. T. (2021). Análise da qualidade dos dados das mortes cometidas por policiais no município de São Paulo, Brasil, 2014-2015. Cad. Saúde Pública 37(10). https://doi.org/10.1590/0102-311X00317020

Sindspol, Sindicato dos Servidores da Polícia Civil do Estado da Paraíba. (2022). https://sspcpb.com.br/

Souza, E. R. & Minayo, M. C. S. (2005). Policial, risco como profissão: morbimortalidade vinculada ao trabalho. Ciência & Saúde Coletiva, 10(4): 917-928.

Souza, E. R. & Minayo, M. C. S. (2017). Segurança Pública num país violento. Cadernos de Saúde Pública, 33(3). http://dx.doi.org/10.1590/0102-311X00036217

Spaniol, M. I. & Rodrigues, C. R. G. (2018). Formação policial contemporânea: avanços e desafios da segurança pública para aliar saberes, práticas e atuação em democracia. Anais do 9º Congresso internacional de ciências criminais da PUCRS. https://editora.pucrs.br/edipucrs/acessolivre/anais/congresso-internacional-de-ciencias criminais/assets/edicoes/2018/comp-list-docs.html

Downloads

Publicado

01/03/2022

Como Citar

BEZERRA, E. N. R. . Educação profissional: a importância do curso de formação profissional na qualidade dos serviços na área da segurança pública. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 3, p. e39311326640, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i3.26640. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/26640. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

Seção

Ciências Humanas e Sociais