A educomunicação no ensino de enfermagem e sua interlocução com as tecnologias: análise reflexiva
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i3.26672Palavras-chave:
Enfermagem; Educomunicação; Tecnologia; Educação.Resumo
Este artigo apresenta como objetivo analisar a educomunicação no ensino de enfermagem e sua interlocução com as tecnologias da informação e comunicação. É uma proposta de análise reflexiva, com abordagem qualitativa tendo em foco a educomunicação no ensino de enfermagem contextualizado no ensino híbrido através das tecnologias da informação e comunicação visando a autonomia do discente na construção do conhecimento. Este artigo está construído nos seguintes tópicos de discussão: a educomunicação no ensino de enfermagem; as tecnologias da informação e comunicação e a educomunicação no contexto da enfermagem e o diálogo da educomunicação para a formação do aluno. No caso da enfermagem com o advento da Pandemia da Covid-19 o uso das tecnologias da comunicação e informação se tornaram relevantes no meio acadêmico, principalmente no ensino remoto. Agora com o retorno gradativo das atividades presenciais o ensino híbrido nos trouxe uma perspectiva relevante. E a educomunicação nos traz reflexões importantes sobre os conteúdos ministrados numa perspectiva dialógica voltada para a formação discente e vislumbrando uma perspectiva transdisciplinar tanto no ensino como na assistência à saúde. Portanto, a educomunicação nos fornecem propostas relevantes de um ensino baseado no diálogo em que o aluno é o centro do processo de ensino e aprendizagem.
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