O Estado da Arte sobre o uso das tecnologias móveis na Educação Básica: mapeamento de trabalhos produzidos no período de 2016 a 2018

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i5.2690

Palavras-chave:

Descritores; Banco de Dados; Mobile Learning; Tecnologias digitais; Aplicativos educacionais.

Resumo

Este artigo aborda o uso de tecnologias móveis na Educação Básica. Estas estão cada vez mais presentes no dia a dia de crianças, adolescentes e jovens. O objetivo é mapear as produções acadêmicas sobre o referido tema. Para tanto, foi utilizada como metodologia a pesquisa tipo Estado da Arte, cujas fontes de dados consistiram em levantamento de informações no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), na Revista Novas Tecnologias na Educação (RENOTE) e nos anais do I, II e III Simpósio Nacional de Tecnologias Digitais na Educação (SNTDE). Foram utilizados nesses bancos os seguintes descritores: “tecnologias móveis”, “tecnologia móvel”, “dispositivos móveis”, “dispositivo móvel”, “mobile learnin” e “aprendizagem móvel”. Considerando que tecnologias móveis englobam vários dispositivos, dentre eles, celulares, tablets e notebooks, foram identificados trabalhos que tratassem do termo de forma abrangente, não de um dos dispositivos em particular. Após aplicados os refinamentos em cada banco, encontrou-se um total de 19 produções, sendo 5 dissertações e 14 artigos. Nessas produções identificaram-se as seguintes categorias: objetivos de pesquisa, abordagem metodológica e práticas pedagógicas. Os trabalhos pesquisados utilizaram uma abordagem metodológica qualitativa. A maior parte das práticas pedagógicas foi voltada para o Ensino Fundamental.

Biografia do Autor

Carla Cristiane Franco de Aquino, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Especialista em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio.  em  Coordenação Pedagógica e em Mídias na Educação.

Helen Flávia de Lima, Universidade Federal do Maranhão/Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Doutorado em Letras. assistente à docência. grupo de estudo e pesquisa em epistemologia e educação - Universidade Federal do Maranhão.

Verônica Maria de Araújo Pontes, Instituto Federal do Rio Grande do Norte

Doutorado em Educação, professora visitante da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Marcos Antônio de Oliveira, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Doutorando na Universidade Estadual do Rio Grande do Norte.

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Publicado

29/03/2020

Como Citar

AQUINO, C. C. F. de; LIMA, H. F. de; PONTES, V. M. de A.; OLIVEIRA, M. A. de. O Estado da Arte sobre o uso das tecnologias móveis na Educação Básica: mapeamento de trabalhos produzidos no período de 2016 a 2018. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 5, p. e63952690, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i5.2690. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/2690. Acesso em: 17 jul. 2024.

Edição

v. 9 n. 5

Seção

Ciências Humanas e Sociais

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