Gestão e Educação Física Escolar: evidências no contexto da escola pública
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.26951Palavras-chave:
Escola pública; Gestão escolar; Educação Física Escolar; Ensino.Resumo
A gestão escolar tem como foco central garantir que as instituições tenham condições para realizar seu papel de educar com êxito. Este artigo visa identificar o entendimento que dos gestores escolares acerca da Educação Física e como traçam os objetivos sociais e educacionais nesse contexto. A pesquisa de natureza qualitativa baseada em um roteiro de entrevista semiestruturadas, ao qual foi construído a partir dos princípios definidos pela UNESCO para gestão em Educação Física escolar. A análise de dados foi realizada com o software IRAMUTEQ, a partir das técnicas de Nuvem de Palavras e Analise de similitude. Os resultados apontam que os gestores assumem um papel coadjuvante nas ações vinculadas à Educação Física nas escolas em razão da ausência de domínio de fato da especificidade do componente curricular. Também há centralidade das decisões que recaem sobre os próprios professores da área, modificando a estrutura de tomada de decisões na realidade escolar.
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