Tecnologias educacionais validadas para a educação em saúde de pessoas com diabetes mellitus: revisão integrativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27443Palavras-chave:
Enfermagem; Tecnologia Educacional; Validação; Diabetes Mellitus; Revisão.Resumo
Objetivo: identificar as evidências científicas acerca das tecnologias educacionais validadas para a educação em saúde de pessoas com diabetes mellitus. Método: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada em março de 2021, nas bases de dados Literatura Latino-Americana em Ciências de Saúde, Dados Bibliográficos na Área de Enfermagem do Brasil, Medical Literature Analysis and System Online e SciVerse Scopus, utilizando os descritores tecnologia educacional, diabetes mellitus, enfermagem, validação, seguidas do operador booleano AND, sem recorte temporal, resultando em 14 estudos selecionados, os quais foram analisados de forma descritiva. Resultados: A literatura aponta a utilização de tecnologias educacionais como dispositivos para auxiliar o profissional de saúde no rastreio do diabetes mellitus, no suporte para ações de educação em saúde, na mudança de comportamento em saúde, no aprimoramento do autocuidado, da autogestão e no atendimento das necessidades da prática clínica. Conclusão: os estudos de validação para a educação em saúde são pouco explorados quando relacionadas ao diabetes mellitus.
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