Experiência de Grupos Balint no Curso Médico: Impactos na Relação com o paciente e o Desenvolvimento de Habilidades Empáticas
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i4.27849Palavras-chave:
Grupo Balint; Empatia; Resiliência; Ensino; Ensino de medicina; Habilidades médicas.Resumo
Introdução: É fato estabelecido que as habilidades empáticas são essenciais para a construção do vínculo terapêutico, elemento básico na relação médico-paciente. A perda de habilidade empática com um subsequente impacto negativo sobre a resiliência tem sido reportada por estudantes de medicina durante as fases clínicas do curso. Dentre as diversas intervenções propostas para o desenvolvimento e facilitação da relação empática estão os grupos Balint. Objetivo: Avaliar a participação nos grupos Balint no desenvolvimento de atitude empática na relação que se estabelece com o paciente. Métodos: Trata-se de um estudo analítico, observacional, corte transversal, em que foram comparados com dois grupos: “Grupo Balint” e “grupo controle”, aos quais foi aplicado a Escala de Resiliência de Wagnild & Young e o Interpersonal Reactivity Index. Resultados: Dos 36 participantes, 8 eram integrantes do Grupo Balint e 28 de ligas acadêmicas. A Escala de Resiliência demostrou superioridade estatística no grupo das ligas acadêmicas, com escore médio de 115.6 ±19.3 obtido pelos participantes do Grupo Balint e 129.4 ±14.6 pelos integrantes de ligas acadêmicas. Quanto a coleta do Interpersonal Reactivity Index, o Grupo Balint foi superior estatisticamente, com média em pontos de 79±8.6 no Grupo Balint e 64.4±13.6 nas ligas acadêmicas. Conclusão: Os resultados apoiam uma visão mais otimista sobre a questão da empatia e resiliência no currículo médico e encorajam a iniciativa de treinamentos destinados a ajudar jovens estudantes de medicina a levar em conta o componente emocional da relação médico-paciente.
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