(Re)configuração da extensão universitária no enfrentamento da COVID-19: a contribuição de um programa de pós-graduação
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i5.28359Palavras-chave:
Extensão universitária; COVID-19; Educação em saúde; Ensino; Instagram.Resumo
A pandemia da COVID-19 acarretou inúmeros problemas de cunho social, de saúde e educação. As mídias sociais passaram a conter excessiva quantidade de informações sobre o novo coronavírus, dificultando o acesso das pessoas a encontrarem materiais de fontes confiáveis. Por isso, houve a idealização de um espaço para construir o conhecimento e esclarecer dúvidas sobre o SARS-CoV-2 e a COVID-19, além de desenvolver discussões sobre ferramentas educativas, tecnológicas e avanços científicos na busca por esclarecimentos e soluções para o enfrentamento da atual pandemia. As ações foram realizadas no espaço virtual do Instagram, utilizando o recurso de lives, as quais foram transmitidas no perfil @morfotecnologiaufpe e aconteceram às quartas-feiras, às 20 h e com duração de 60 min. As discussões foram conduzidas por mediadores, docentes do PPGM-UFPE, e um ou dois convidados especialistas de cada tema abordado. Os espectadores puderam acompanhar a interação mediador-convidado em tempo real, além de serem protagonistas do diálogo através de comentários e perguntas. As discussões desenvolvidas estimularam o pensamento crítico, o combate à desinformação e a valorização da ciência e tecnologia no enfrentamento de problemas sanitários. Corroboram, ainda, para a reorganização das práticas extensionistas, de suma importância para garantir a articulação entre a universidade e a comunidade, na construção do conhecimento e no aperfeiçoamento acadêmico de discentes e docentes. Toda a experiência destacou que a utilização de mídias sociais é uma ferramenta eficaz em ações educação em/para saúde, uma vez que possibilita acessibilidade ao conhecimento através dos recursos de uma Plataforma de Tecnologia da Informação.
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