A pespectiva do enfermeiro no cuidado diante da pessoa trans

Autores

  • Douglas Dias Duarte Universidade Federal Fluminense
  • Gisella de Carvalho Queluci Escola de Enfermagem Alfredo Pinto
  • Helen Campos Ferreira Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa
  • Mirian Marinho Chiszostimo Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i4.2845

Palavras-chave:

Capacitação Profissional; Acolhimento; Transexualismo; Saúde das minorias; Serviços de saúde para pessoas transgênero.

Resumo

A formação do enfermeiro no cuidado diante do indivíduo Trans, nos evidencia a necessidade de algumas mudanças na prática profissional, visto que é notável a pouca intimidade sobre as demandas dessa população como objetivo levantar o que a produção científica revela sobre a assistência de enfermagem destinada ao público Trans. Trata-se de uma Revisão integrativa de abordagem qualitativa. Após busca na base de dados, Conforme pesquisados na biblioteca virtual de saúde - BVS  e Public Medline (PubMed) nas bases de dados LILACS (Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde), BDENF (Base de dados em Enfermagem) e MEDLINE (Medical Literature Analysis and Retrievel System Online) O resultado é que não há preparo destinado para melhor assistir a população Trans na formação do enfermeiro, nota-se também a pouca produção cientifica acerca desse cuidado, além de pouca promoção da Política Nacional de Saúde Integral LGBT na formação desse profissional. A construção do dialogo acerca das necessidades em saúde do indivíduo trans necessita existir dentro da formação do profissional do enfermeiro a fim de prepara-lo para dar conta das demandas assistenciais no que tange o cuidado de enfermagem, logo sugere-se conteúdos programáticos a serem aplicados na formação do enfermeiro.

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Publicado

20/03/2020

Como Citar

DUARTE, D. D.; QUELUCI, G. de C.; FERREIRA, H. C.; CHISZOSTIMO, M. M. A pespectiva do enfermeiro no cuidado diante da pessoa trans. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 4, p. e61942845, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i4.2845. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/2845. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

v. 9 n. 4

Seção

Ciências Educacionais

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