Os textos de divulgação científica podem ajudar o professor a trabalhar a Natureza da Ciência nas séries iniciais do Ensino Fundamental?
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.28820Palavras-chave:
Natureza da ciência; Texto de divulgação científica; Ensino de ciências.Resumo
Ensinar ciências hoje não é somente apresentar conteúdos científicos aos alunos, é preciso que os jovens compreendam a forma com a ciência é construída, seus aspectos socioculturais, políticos e humanos. Dito de outro forma a Natureza da Ciência (NdC). Estudos indicam que ela deve ser ensinada de forma explícita pelo professor e para isso é preciso materiais instrucionais em que a NdC esteja presente. Neste artigo, apresentamos um estudo que teve como objetivo analisar Textos de Divulgação Científica (TDC) publicados na revista Ciência Hoje das Crianças (CHC) quanto a presença de aspectos da NdC e indicando caminhos para que possam ser usados no seu ensino. A análise foi realizada pela metodologia de análise de conteúdo de Bardin. Concluímos que os TDC analisados apresentam princípios da NdC não de forma explícita, mas que podem ser usados pelo professor no ensino de NdC, pois esse tipo de texto escrito por cientistas e contextualizados em áreas diversas das ciências naturais, pode dar uma visão mais integral da ciência, desde que usado de forma crítica e reflexiva.
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