A influência percebida da indústria 4.0 no ensino de enfermagem: revisão integrativa
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.29057Palavras-chave:
Ensino em enfermagem; Indústria 4.0; Tecnologias educacionais.Resumo
Introdução: A existência da globalização não seria possível sem a indústria 4.0. A mesma tem forte contribuição para economia, meio ambiente, educação e saúde. Objetivo: desse estudo foi realizar uma revisão integrativa nas produções científicas que envolvessem os diversos domínios da indústria 4.0 no Ensino em Enfermagem. Métodos: trata-se de uma revisão integrativa, nas bases de dados eletrônicas Biblioteca Virtual em Saúde (BVS); Periódicos CAPES e Pubmed. O acesso as bases de dados se deram de janeiro a fevereiro de 2022. Resultados: Após rigor aplicado, foram selecionados 18 artigos, depois ler 30 artigos na íntegra. Foram descartados 12, cujo assunto não pertenciam ao ensino em enfermagem. Os artigos selecionados estão distribuídos do ano de 2015 a 2021, com diversos tipos de estudos, sendo a maioria descritivo qualitativo com coleta de dados realizada através de entrega de formulário eletrônico ou presencialmente com entrevistas. Tais estudos apontaram a necessidade de aprofundamento na indústria 4.0 representadas no ensino em enfermagem. Conclusão: Os resultados encontrados nesse estudo responderam à pergunta de pesquisa e expuseram a influência percebida da indústria 4.0 para o ensino em enfermagem. Esse estudo deixa como recomendação a exploração de cada ramificação da indústria 4.0, sendo elas: impressão 3D, internet das coisas, aplicativos, redes sociais, gamificação, big date e podcast, cuja importância é analisar efetividade e eficácia no ensino em enfermagem.
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