A comunicação de atletas de bocha paralímpica com paralisia cerebral por meio do uso da visão computacional no Paraná, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i6.29280Palavras-chave:
Comunicação aumentativa e alternativa; Paradesporto Escolar; Bocha Paralímpica; Tecnologia assistiva.Resumo
A Bocha Paralímpica (BP) esporte que atende pessoas com deficiência física severa, entre elas pessoas com paralisia cerebral (PC), cujo convívio social e a comunicação, podem ser falhos. Neste esporte, os atletas com dificuldades na comunicação podem produzir um desempenho esportivo menor, por não conseguirem transmitir suas necessidades de forma clara. Para aumentar as vias de comunicação no jogo, propõe-se o uso de um sistema computacional não invasivo. Avaliar o uso do PGCA por atletas com dificuldades de comunicação, durante tarefas do jogo, foi o objetivo deste estudo. A pesquisa, dividida em duas fases, contou com a participação de 27 atletas de BP. Na Fase 1, 25 atletas, responderam a um formulário on-line, com 69 frases utilizadas para a comunicação no jogo. Na Fase 2, cinco atletas, dentre os quais três também participaram da Fase 1, utilizou-se o sistema PGCA. Os dados mostraram que as frases mais frequentes são as de saudação e despedida e algumas frases de discussão relacionadas ao jogo. Na Fase 2, o sistema PGCA construiu uma imagem, considerando a velocidade do gesto e o segmento corporal utilizado para a sua execução que foi interpretada e pronunciada a frase correspondente. Na etapa final da pesquisa, a eficácia de 22% no reconhecimento do gesto, a eficiência de 12,80s para o reconhecimento dos gestos e a boa usabilidade para o contexto do estudo, favorecem indícios para uma participação ativa com maior autonomia destes atletas, fornecendo também novas experiências de acessibilidade a BP, ao ensino pedagógico e ao paradesporto escolar.
Referências
Allison, K. M., & Hustad, K. C. (2018.). Data-driven classification of dysarthria profiles in children with cerebral palsy. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 61(12), 2837-2853. doi:https://doi.org/10.1044/2018_JSLHR-S-17-0356
ANDE, A. N. (20 de abril de 2022). Boletim Final Campeonato Brasileiro de Bocha Paralímpica. Fonte: Site da ANDE: http://ande.org.br/wp-content/uploads/2019/11/Boletim-Final-BRASILEIRO-DE-BOCHA-2019.pdf
Ascari, R. E. (2020). Metodologia Baseada em Visão ComputacionaL e Aprendizado de Máquina para guiar o Projeto de Sistemas de Comunicação Aumentativa e Alternativa usando Interação Gestual Personalizada. Fonte: https://hdl.handle.net/1884/69184
Ascari, R. E., Silva, L., & Pereira, R. (outubro de 2019). Personalized interactive gesture recognition assistive technology. In: Proceedings of the 18th Brazilian Symposium on Human Factors in Computing Systems. ACM digital library home(38), 1-12. doi:https://doi.org/10.1145/3357155.3358442
ASHA. (30 de abril de 2022). Fonte: American Speech Language Heraring Association : https://www.asha.org/public/speech/disorders/aac/
Beukelman, D. R. (5 de junho de 2015). Using visual scene displays as communication support options for people with chronic, severe aphasia: A summary of AAC research and future research directions. Augmentative and Al. doi:https://doi.org/10.3109/07434618.2015.1052152
Bianquin, N. S. (4 de junho de 2018). Enhancing communication and participation using AAC technologies for children with motor impairments: a systematic review. Education Sciences & Society, 9. Fonte: https://journals.francoangeli.it/index.php/ess/article/view/6012/291
Bisfed. I. (30 de abril de 2022). Classification Rules . Fonte: Boccia Classification Rules : https://www.worldboccia.com/wp-content/uploads/2021/01/Boccia-Classification-Rules-4th-Edition-October-2018.pdf
Boccia, W. (30 de abril de 2022). World Boccia © 2022. All Rights Reserved. (World Boccia) Acesso em 30 de abril de 2022, disponível em World Boccia: https://www.worldboccia.com/
Bonnike, D. R. (2018). Social Positioning: Increasing the Nonsymbolic and Symbolic Communication of Students with Complex Communication Needs. International Journal of Special Education,, 33(1), 152-170. Fonte: https://eric.ed.gov/?id=EJ1184081
Bortoli, T. A.-K. (10 de março de 2014). Speech-language pathologists’ perceptions of implementing communication intervention with students with multiple and severe disabilities. Augmentative and Alternative Communication,. doi:https://doi.org/10.3109/07434618.2014.881916
Brooke, J. (1996). Sus: a “quick and dirty’usability. Usability evaluation in industry,. (P. W. Jorndan, Ed.) USA: Taylor & Francis.
Brunner, M., Hemsley, B., Thoger, L., & Stuart, P. (04 de maio de 2017). Technology and its role in rehabilitation for people with cognitive- communication disability following a Traumatic Brain Injury (TBI). Taylor & Francis Online, 31(8), 1028 –1043. doi:https://doi.org/10.1080/02699052.2017.1292429
Bryen, N. D., Heak, G., Semenuk, A., & Mary, S. (03 de março de 2010). Improving Web Access for Individuals who Rely on Augmentative and Alternative Communication. Taylor & Francis Online, 26. doi:https://doi.org/10.3109/07434610903561654
Camirand, M. e. (27 de março de 2020). © 2022 Boccia Canada. All Rights Reserved. Acesso em 30 de abril de 2022, disponível em Boccia Canada: https://bocciacanada.ca/en/wp-content/uploads/files/ltad%20english.pdf
Curitiba, P. M. (30 de abril de 2022). Protocolo de Curitiba contra o Coronavírus (covid-19) para academias e congêneres. Fonte: Curitiba Contra o Corna Vírus : https://coronavirus.curitiba.pr.gov.br/
Dantas, B. J., Dantas, S. F., Junior, D. J., Neto, O. d., & Gorla, I. J. (10 de maio de 2020). COVID-19: Considerations for the disabled athlete. Revista Brasileira de Fisiologia do Exercício, 19(2), 30-34. doi:https://doi.org/10.33233/rbfe.v19i2.4023
Deng Minzhi, R. C. (31 de agosto de 2017). Interface Design for Boccia Robot Considering Operation Characteristic. 382-394. doi:DOI: 10.1007/978-3-030-30033-3_30
Drozdovski,A lexander, 1. I. (05 de dezembro de 2012). Express-evaluation of the psycho-physiological condition of Paralympic athletes. National Library of Medicine, 215-222. doi:10.2147/OAJSM.S35888
Elsahar, Y. S. H.-M. (22 de abril de 2019). Augmentative and Alternative Communication (AAC) Advances: A Review of Configurations for Individuals with a Speech Disability. MDPI.
Fager, S. K., Fried-Oken, M., Jakobs, T., & Beukelman, D. R. (21 de janeiro de 2019). New and emerging access technologies for adults with complex communication needs and severe motor impairments : State of the science. Augmentative and Alternative Communication, 1-13. doi:https://doi.org/10.1080/07434618.2018.1556730
Fracassi, A. R. (1056-1065 de dezembro de 2011). Adaptação para a Língua Portuguesa e Aplicação de Protocolo de Avaliação das Disartrias de Origem Central em Pacientes com doença de parkinson. CEFAC. Fonte: https://www.scielo.br/j/rcefac/a/4MnckVjdSHrydM96CFLcnBj/?format=pdf&lang=pt
Graham H. Kerr, P. R.-P.-S. (28 de janeiro de 2016). Cerebral palsy. Nature Reviews Disease Primers, 2. doi:https://doi.org/10.1038/nrdp.2016.5
Graham, D., Paget, S. P., & Wimalasundera, N. (2019). Current thinking in the health care management of children with cerebral palsy. Medical Journal of Australia, 210, 129-135. Fonte: https://www.mja.com.au/system/files/2019-02/mja212106.pdf
Haines Nathaniel, M. W.-Y. (7 de março de 2019). Using computer-vision and machine learning to automate facial coding of positive and negative affect intensity. PLOS ONE 14(3), p. e0211735. doi:https://doi.org/10.1371/journal.pone.0211735
Hidecker, C. J., Paneth, N., Rosenbaum, P. L., Kent, R. D., Lillie, J., Eulenberg, J. B., . . . MIchalsen, L. (27 de junho de 2011). Developing and validating the Communication Function Classification System for individuals with cerebral palsy. Developmental Medicine & Child Neurology, 53, 704-710. doi: http://dx.doi.org/10.1111/j.1469-8749.2011.04035.x
Holyfield, C., Caron, J., & Light, &. J. (02 de dezembro de 2019). Programing AAC just-in-time for beginning communicators: the process. Augmentative and Alternative Communication,, 35, 309-318. doi:https://doi.org/10.1080/07434618.2019.1686538
Hornero, G., Conde, D., Quílez, M., Domingo, S., Rodríguez, M. P., & Rom, B. (7 de agosto de 2015). A Wireless Augmentative and Alternative Communication System for People With Speech Disabilities. IEEE Access, 3, 1288 - 1297. doi:10.1109/ACCESS.2015.2466110
Ichiba, T., Kuniharu, O., Tetsuo, M., Masataka, K., & Kousuke, Y. (2020). Relationship between pulmonary function, throw distance, and psychological competitive ability of elite highly trained Japanese boccia players via correlation analysis. Heliyon, 6, p. e03581. doi:https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e03581
Landis, Koch, J. R. (março de 1977). The Measurement of Observer Agreement for Categorical Data. Published By: International Biometric Society, 159-174. doi:https://doi.org/10.2307/2529310
Leo, M, , G, M.., T, K., & G, M. F. (janeiro de 2017). Computer vision for assistive technologies. Computer Vision and Image Understanding, 154, 1-15. doi:https://doi.org/10.1016/j.cviu.2016.09.001
Lewis, J, R. Sauro, J. (2009). The Factor Structure of the System Usability Scale. International conference on human centered design, 5619, 94-103. Fonte: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-642-02806-9_12
Lewis, J. R. (30 de março de 2018). The System Usability Scale: Past, Present, and Future. International Journal of Human–Computer Interaction, 34(7), 577-590. doi:https://doi.org/10.1080/10447318.2018.1455307
Light, J., McNaughton, D., Beukelman, D., Fager, S. K., & Fried-Oken, M. (16 de janeiro de 2019). Challenges and opportunities in augmentative and alternative communication: Research and technology development to enhance communication and participation for individuals with complex communication needs. Augmentative and Alternative Communication , 1-12. doi:https://doi.org/10.1080/07434618.2018.1556732
Marconi, M. d., & Lakatos, E. M. (2003). Fundamentos de metodologia científica (5 ed.). São Paulo, São Paulo, Brasil: Atlas. Fonte: https://asdfiles.com/26g8o~pdfviewer
Mauri, C., Granollers, T., Lorés, J., & García, M. (2006). Computer vision interaction for people with severe movement restrictions. Human Technology, 2, 38-54. doi:https://doi.org/10.17011/ht/urn.2006158
MezzadrI, F. M., & Schmitt, P. M. (7 de julho de 2020). Recomendações e Orientações Gerais para o Esporte Brasileiro frente à COVID-19. Curitiba, PR: [s.n.]. Prefeitura de Curitba: http://www.cbc.esp.br/arquivos/Recomendacoes IE Esporte Covid19 Mezzadri Schmitt.pdf
Myrden, A., Schudlo, L., & Weyand, S. (11 de maio de 2014). Trends in Communicative Access Solutions for Children With Cerebral Palsy. Journal of child neurology, 29, 1108-1118. doi:https://doi.org/10.1177/0883073814534320
Paraná,G.D.E.Bochaadaptada.Londrina:[s.n.]. http://www.jogosabertos.pr.gov.br/modules/fase_final/uploads/2019_pj_ldna_coletanea_bocha_adaptada_.pdf>.
Parizotto, S. R., Michael, A. D., & Ramirez, A. R. (15 de julho de 2020). A low-cost alternative communication interface based on eye tracking for people with motor and communication disorders. Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), 1-3. doi:10.23919/CISTI49556.2020.9140818
Patel, R., & I.Grigos, M. (10 de outubro de 2006). Acoustic characterization of the question–statement contrast in 4, 7 and 11 year-old children. 48, 1308-1318. doi:https://doi.org/10.1016/j.specom.2006.06.007
Patel, Rupal. (12 de julho de 2002). Phonatory control in adults with cerebral palsy and severe dysarthria. Augmentative and Alternative Communication, 18, 2-10. doi:https://doi.org/10.1080/aac.18.1.2.10
Pereira, A. S., Shitsuka, D. M., Parreira, F. J., & Shitsuka, R. (2018). Metodologia da pesquisa científica.[e-book]. Santa Maria. Ed . UAB/NTE/UFSM. Retrieved May 1, 2022, from: https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/15824/Lic_Computacao_Metodologia-Pesquisa-Cientifica. pdf.
Portalete, C. R., UrrutiaKarina, G. A., Pagliarin, C., & Keske-Soares, M. (2019). Tratamento motor da fala na disartria flácida: um estudo de caso. Communication Research, 24. doi:https://doi.org/10.1590/2317-6431-2018-2118
Prior, S., Waller, A., & Kroll, T. (26 de abril de 2011). Focus groups as a requirements gathering method with adults with severe speech and physical impairments. Behaviour & Information Technology, 32, 752-760 . doi:https://doi.org/10.1080/0144929X.2011.566939
Prodanov, C. C., & De Freitas, E. C. (2013). Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico (2 ed.). Editora Feevale. Fonte: encurtador.com.br/mpJ05
Reilly, C., S., Bickerton, M., Mensah, F., Turner, S., Kumaranayagam, D., . . . Morgan, A. T. (26 de junho de 2020). REILLY, S. et al. Speech in children with cerebral palsy. Developmental Medicine & Child Neurology, v. 62, p. 1374–1382, 2020. Developmental Medicine & Child Neurology, 62(12), 1374-1382. doi: https://doi.org/10.1111/dmcn.14592
Reina, Raul. M, Domínguez-DíezT, & UrbánA.Roldán. (outubro de 2018). Throwing distance constraints regarding kinematics and accuracy in high-level boccia playersEffets des constraintes de la distance de tir sur la cinématique et la précision des joueurs de boccia. Science & Sports, , 33, 299-306. doi:https://doi.org/10.1016/j.scispo.2018.03.078
Reyes, F., Niedzwecki, C., & Gaebler-Spira, D. (2020). Technological Advancements in Cerebral Palsy Rehabilitation. Physical Medicine and Rehabilitation Clinics, 31, 117-129. doi:https://doi.org/10.1016/j.pmr.2019.09.002
Romski, M., & Sevcik, R. A. (julho de 2005). Augmentative Communication and Early Intervention. Infants & Young Children, 18(3), 174-185. Fonte: https://journals.lww.com/iycjournal/Fulltext/2005/07000/Augmentative_Communication_and_Early_Intervention_.00002.aspx
Russo, R. N., Skuza, P. P., Sandelance, M., & Flett, P. (18 de fevereiro de 2019). Upper limb impairments, process skills, and outcome in children with unilateral cerebral palsy. Developmental Medicine & Child Neurology, 61(9), 1080-1086. doi:https://doi.org/10.1111/dmcn.14185
Santos, Fourax, D, Oliveira, A. R. (02 de junho de 2016). Narrativa de um atleta de bocha paralímpica: ouvindo os que não falam. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Fonte: https://tede.ufrrj.br/handle/jspui/1605
Sanz, C. V., Artola, V., Guisen, A., Marco, J., Cerezo, E., & Baldassarri Santalucía, S. (28 de outubro de 2017). Shortages and Challenges in Augmentative Communication through Tangible Interaction Using a User-centered Design and Assessment Process. Journal of Universal Computer Science, 23. doi:https://doi.org/10.3217/jucs-023-10-0992
Saturno, C. E., Ramirez, A. R., Conte, M. J., & Farhat, M. (25 de março de 2015). An augmentative and alternative communication tool for children and adolescents with cerebral palsy. Behaviour & Information Technology,, 34, 632-645. doi:https://doi.org/10.1080/0144929X.2015.1019567
Smith, M. M. (abril de 2018). Constructing and Navigating Cultural Borderlands Using Augmentative and Alternative Communication. Topics in Language Disorders, 98, 96-107. doi:https://doi.org/10.1097/TLD.0000000000000148
Subrahmaniyan, N., & Higginbotham, D. J. (2017 de agosto de 2018). Using Personas to Support Augmentative Alternative Communication Device Design: A Validation and Evaluation Study. International Journal of Human–Computer Interaction, 34, 84-97. doi:https://doi.org/10.1080/10447318.2017.1330802
Swinehart-Jones, D., & Heller, K. W. (6 de junho de 2009). 43(3), 131-144. doi:https://doi.org/10.1177/0022466908314945
Tuma, J., Brasil, O. O., Pontes, P. A., & Yasaki, R. K. (outubro de 2005). Configuração das pregas vestibulares em laringes de pacientes com nódulo vocal. Revista Brasileira de Otorrinolaringologia, 71, 576-581. doi:https://doi.org/10.1590/S0034-72992005000500006
Waller, A. (30 de dezembro de 2018). Telling tales: unlocking the potential of AAC technologies. 54, 159-169. doi: https://doi.org/10.1111/1460-6984.12449
West, M.; Kraut, R.; Chew, H. E. I’d blush if I could. Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000367416.page=1. Acesso em: 22 ago. 2021
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Darlan França Ciesielski Junior; Anderson Paulo Scorsato; Adair José Pereira da Rocha; Giovana Romano; Valdomiro de Oliveira; Silvia Amélia Bim; Adriana Maria Wan Stadnik
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
