Percepções sobre aprendizado em Acidente Vascular Cerebral por meio de um aplicativo mHealth no Brasil: Um estudo de caso

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i7.29771

Palavras-chave:

App; mHealth; Acidente Vascular Cerebral.

Resumo

O AVC - Acidente Vascular Cerebral, ocorre quando um vaso sanguíneo no cérebro é rompido ou bloqueado, interrompendo o fluxo sanguíneo e o oxigênio (Meschia et al., 2014), sendo a 2ª principal causa de morte no mundo, (Brasil - Ministério da Saúde, 2020), (George, 2020), (SOBRAC - Sociedade Brasileira de Arritmias Cardíacas, n.d.), (Adams et al., 2008), (Ducroquet et al., 2013). Em virtude da acessibilidade dos celulares no Brasil, é possível propor aplicativos inovadores para educação em AVC. O objetivo desse estudo é apresentar percepções sobre aprendizado e uso do aplicativo EduAVC. Metodologia - É uma pesquisa de natureza aplicada, de abordagem qualitativa, com objetivo descritivo, Minayo (Cecília de Souza Minayo & Ferreira Deslandes Otávio Cruz Neto, 2002) e Creswell (Creswell, 2014), na modalidade estudo de caso, (Yin K, 2010). Consistiu no desenvolvimento do aplicativo EduAVC para Android, em língua portuguesa, para lojas Google Play. Possuí informações cientificas, vídeos animados e ilustrações sobre a doença, sendo um mHealth (C et al., 2018), (PP et al., 2019), (BF et al., 2020). Criamos um instrumento para coletar as percepções dos participantes da pesquisa em relação aos 37 itens, em 4 seções que visavam mensurar o aprendizado, facilidade de uso, organização das informações e utilidade do aplicativo, sendo aprovada pelo comitê de Ética em Pesquisa (CEP) em Ciências da Saúde, da Universidade de Brasília, com CAAE: 40507820.4.0000.0030.  Resultados - Houve a predominância de usuários “Muito satisfeitos” e “Satisfeitos” como EduAVC, com percepções que indicaram uma maioria de usuários que possuem pós graduação, tendo presenciado um AVC na família. Conclusões - O aplicativo registrou aceitabilidade de uso pelos participantes e alguma eficácia na educação sobre a doença, podendo ser adequado para aprendizado em AVC no Brasil e em países emergentes conforme outras propostas de saúde móvel - mHealth, (Nimmolrat et al., 2021), (Morris et al., 2017).

Biografia do Autor

Jitone Leônidas Soares, Universidade de Brasília

Doutorando em Ciências da Saúde (UnB), Mestre e Licenciado em Educação Física pela Universidade de Brasília (UnB), Especialista em Planejamento, Implementação e Gestão de Educação a Distância pela Universidade Federal Fluminense (UFF), Especialista em Inovação em Mídias Interativas pela Universidade Federal de Goiás (UFG), Especialista em Gestão Pública pela Universidade Federal de Goiás (UFG), Especialista em Educação Aberta e Digital pela Universidade Aberta de Portugal (UAberta) e Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Desde 2016 é docente no Ensino Superior e desde 2007 é desenvolvedor de tecnologias para a Educação a Distância. É professor substituto na FEF - Faculdade de Educação Física, e professor no CEAM - Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares CEAM-UnB, ambos da Universidade de Brasília.

André Ribeiro da Silva, Universidade de Brasília

Professor e Pesquisador no Programa de Pós-Graduação em Enfermagem e Núcleo de Estudos em Educação e Promoção da Saúde do Centro de Estudos Avançados e Multidisciplinares, ambos da Universidade de Brasília. Professor de Educação Física na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. Líder da linha de pesquisa cadastrada no CNPQ: Trabalho-Educação, Juventude(s) e Tecnologias da Informação e Comunicação. Membro do Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos da Ciências Humanas e Sociais da Universidade de Brasília. Tem experiência em coordenação pedagógica, gestão de projetos e ensino a distância, através da Universidade de Brasília. É editor chefe, membro de conselho editorial de periódico científico internacional, nacional e de editora. É membro do Colégio Europeu de Ciência do Esporte. Possui produção científica multidisciplinar, envolvendo a Educação Física, Psicologia, Enfermagem, Medicina, Educação, Estudos Sociais e Áreas Afins.

Ricardo Jacó de Oliveira, Universidade de Brasília

Natural de Uberlândia, MG, Concluiu o doutorado em Neurologia/Neurociências pela Universidade Federal de São Paulo em 1996. Atualmente é Professor adjunto da Universidade de Brasília (UnB). Publicou diversos artigos em periódicos especializados e em anais de eventos. Possui 12 capítulos de livros e 4 livros publicados. Orientou dissertações de mestrado, teses de doutorado e trabalhos de iniciação cientifica nas áreas de Educação Física, Fisioterapia, Medicina e Psicologia. Em suas atividades profissionais interagiu com 200 colaboradores e em seu currículo Lattes os termos mais freqüentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: idosas, envelhecimento, idosos, câncer, Força, exercício, genética, Treinamento resistido, Atividade Física, Composicão Corporal, Densidade Mineral óssea e depressão.

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Publicado

17/05/2022

Como Citar

SOARES, J. L. .; SILVA, A. R. da .; OLIVEIRA, R. J. de . Percepções sobre aprendizado em Acidente Vascular Cerebral por meio de um aplicativo mHealth no Brasil: Um estudo de caso . Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 7, p. e10111729771, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i7.29771. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29771. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

Seção

Ciências da Saúde