A função social do ato de educar: a prática docente e sua vinculação com o exercício da criticidade

Resumo

Este trabalho busca refletir sobre a prática docente na educação e ao ato de educar. Para tanto, a obra tece discussões em torno de três pontos principais: a função social da prática docente, o ato de educar e a formação docente. Primeiramente, evidenciou-se que não se concebe uma educação onde o professor não tenha conhecimento das concepções que permeiam o seu fazer. Nesse processo, a escola exerce dois papéis fundamentais na sociedade: socializar e democratizar o acesso ao conhecimento e promover a construção moral e ética nos estudantes. Em seguida, enfatizou-se a necessidade de compreender e realizar uma prática educativa democrática, guiada por princípios humanizadores, por virtudes, com foco no saber significativo para o discente. E, finalmente, se retratou a necessidade de perceber a realidade educacional no chão da escola, ressaltando a importância da reflexão e ação a partir da formação continuada dos docentes, cujo objetivo envolve o crescimento de nossas vidas em todas as esferas.  É importante frisar que as certificações adquiridas durante o processo formativo, em muito contribui para o sucesso de uma carreira, porém não são as únicas responsáveis para que isso aconteça.  Buscar maneiras diferentes para adquirir habilidades pessoais que reflitam na docência é fundamental. Educar de forma libertadora é contribuir para a formação de cidadãos capazes de construir uma sociedade autônoma e justa, é buscar caminhos que apresentem significados para os discentes que são a chave da educação.