Análise da qualidade de vida em estudantes de medicina: revisão sistemática
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.30548Palavras-chave:
Qualidade de vid; Estudante de Medicina; Ansiedade; Ensino em Saúde; Depressão.Resumo
Introdução: A saúde mental e a qualidade de vida dos estudantes de medicina podem afetar de maneira direta e indiretamente o seu desempenho acadêmico, suas habilidades e até mesmo suas atitudes com pacientes. Estudos comprovam cada vez mais a importância do ambiente educacional como um dos determinantes da saúde mental e física. Esta revisão sistemática teve como finalidade avaliar inúmeros aspectos da qualidade de vida dos estudantes de medicina e as consequências do mesmo. Métodos: O cenário de estudo compreendeu as bases de dados: Nacional Library of Medicine (PUBMED), Scientific Electronic Library Online (SciELO), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Google Scholar, utilizando-se dos descritores STUDENTS, MEDICALx QUALITY OF LIFExANXIETYxDEPRESSION. Resultados: Foram encontrados 5.492, 45 foram lidos na íntegra na última etapa e 16 estavam qualificados. Conclusão: A qualidade de vida dos estudantes de Medicina, quando avaliada percebe-se o desgaste no domínio psicológico durante o curso médico. Novos estudos, são necessários para identificar os fatores determinantes para essas alterações na qualidade de vida e como influenciam na formação de novos profissionais.
Referências
Alfayez, D. I., & AlShehri, N. A. (2020). Perceived stigma towards psychological illness in relation to psychological distress among medical students in Riyadh, Saudi Arabia. Academic Psychiatry, 44(5), 538-544.
Aziz, Y., Khan, A. Y., Shahid, I., & Khan, M. A. (2020). Quality of life of students of a private medical college. Pakistan journal of medical sciences, 36(2), 255.
Bermudez, M. B., Costanzi, M., Macedo, M. J. A., Tatton-Ramos, T., Xavier, A., Ferrão, Y. A., ... & Dreher, C. B. (2019). Improved quality of life and reduced depressive symptoms in medical students after a single-session intervention. Brazilian Journal of Psychiatry, 42, 145-152.
Boni, R. A. D. S., Paiva, C. E., De Oliveira, M. A., Lucchetti, G., Fregnani, J. H. T. G., & Paiva, B. S. R. (2018). Burnout among medical students during the first years of undergraduate school: Prevalence and associated factors. PloS one, 13(3), e0191746.
Brito, Q. H. F., Avena, K. D. M., Portilho, E. M. L., Pereira, M. A., & Quintanilha, L. F. (2021). Maternidade, paternidade e vida acadêmica: impactos e percepções de mães e pais estudantes de medicina. Revista Brasileira de Educação Médica, 45.
Calcides, D. A. P., Didou, R. D. N., Melo, E. V. D., & Oliva-Costa, E. F. D. (2019). Burnout Syndrome in medical internship students and its prevention with Balint Group. Revista da Associação Médica Brasileira, 65, 1362-1367.
Costa, D. S. D., Medeiros, N. D. S. B., Cordeiro, R. A., Frutuoso, E. D. S., Lopes, J. M., & Moreira, S. D. N. T. (2020). Sintomas de depressão, ansiedade e estresse em estudantes de Medicina e estratégias institucionais de enfrentamento. Revista Brasileira de Educação Médica, 44.
Kuabara, C. T. D. M., Sales, P. R. D. S., Marin, M. J. S., & Tonhom, S. F. D. R. (2014). Integração ensino e serviços de saúde: uma revisão integrativa da literatura. Revista Mineira de Enfermagem, 18(1), 195-207.
Medeiros, M. R. B., Camargo, J. F., Barbosa, L. A. R., & Caldeira, A. P. (2018). Saúde mental de ingressantes no curso médico: uma abordagem segundo o sexo. Revista brasileira de educação médica, 42, 214-221.
Meyer, C., Barbosa, D. G., Andrade, R. D., Junior, G. J. F., Neto, M. G. F., Guimarães, A. C., & Felden, É. P. G. (2019). Qualidade de vida de estudantes de medicina e a dificuldade de conciliação do internato com os estudos. ABCS Health Sciences, 44(2).
Moreira, L. M., & Marandino, M. (2015). Teatro de temática científica: conceituação, conflitos, papel pedagógico e contexto brasileiro. Ciência & Educação (Bauru), 21, 511-523.
Olmo, N. R. S., Ferreira, L. F., Prado, A. D., Martins, L. C., & Dedivitis, R. A. (2012). Percepção dos estudantes de medicina do primeiro e sexto anos quanto à qualidade de vida. Diagn tratamento, 17(4), 157-61.
Prodanov, C. C., & De Freitas, E. C. (2013). Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico-2ª Edição. Editora Feevale.
Rodrigues, C. S., Deus, M. L. A. D., Andrade, F. T. D., Rezende, G. B., Mariano, L. D. Á., & Sé, A. B. (2020). Evaluation of Burnout Syndrome Prevalence in Medical Students. Revista Brasileira de Educação Médica, 44.
Sacramento, B. O., Anjos, T. L. D., Barbosa, A. G. L., Tavares, C. F., & Dias, J. P. (2021). Symptoms of anxiety and depression among medical students: study of prevalence and associated factors. Revista Brasileira de Educação Médica, 45.
Siebra, S. M. D. S., Queiroz, T. D. R. D., Lucena, E. E. D. S., Maia, A. M. L. R., Nogueira Junior, U. C. L., & Lima, Á. M. P. (2021). Prevalence of consumption of psychoactive substances among medicine students in the interior of Northeastern Brazil. Revista Brasileira de Educação Médica, 45.
Vilchez-Cornejo, J., Quiñones-Laveriano, D., Failoc-Rojas, V., Acevedo-Villar, T., Larico-Calla, G., Mucching-Toscano, S., ... & Díaz-Vélez, C. (2016). Salud mental y calidad de sueño en estudiantes de ocho facultades de medicina humana del Perú. Revista chilena de neuro-psiquiatría, 54(4), 272-281.
Tenório, L. P., Argolo, V. A., Sá, H. P. D., Melo, E. V. D., & Costa, E. F. D. O. (2016). Saúde mental de estudantes de escolas médicas com diferentes modelos de ensino. Revista Brasileira de Educação Médica, 40, 574-582.
Tovani, J. B. E., Santi, L. J., & Trindade, E. V. (2021). Uso de psicotrópicos por acadêmicos da área da saúde: uma análise comparativa e qualitativa. Revista Brasileira de Educação Médica, 45.
Yorks, D. M., Frothingham, C. A., & Schuenke, M. D. (2017). Effects of group fitness classes on stress and quality of life of medical students. Journal of Osteopathic Medicine, 117(11), e17-e25.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Ana Mozer Vieira de Jesus; Halley Ferraro Oliveira; Maria Regina Domingues de Azevedo; Ramilly Guimarães Andrade Santos; Hortência Garcia Nogueira
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
