Ensino médico: atividade on-line utilizando Metodologia Baseada em Projeto e Tecnologia Digital
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.30942Palavras-chave:
Ensino; Tecnologia Digital; Metodologia; Educação online.Resumo
A Diretriz Curricular do Curso de Medicina preconiza que a formação médica deve ser orientada pelas necessidades de saúde dos indivíduos e das populações e deve usar metodologias que privilegiam a participação ativa do aluno na construção do conhecimento e a integração dos conteúdos de ensino, pesquisa, extensão e assistência. O estudo objetivou desenvolver uma atividade de ensino-aprendizagem em uma disciplina de Saúde do Adulto e do Idoso IV (SAI IV), baseada em metodologia ativa, tecnologia educacional e produção de recurso educacional em educação em saúde, na modalidade on-line. Foi realizada uma pesquisa de desenvolvimento, em três etapas: Análise e exploração do problema; Projeto e construção e Avaliação e reflexão. Foi criado um desenho de ensino-aprendizagem (Atividade Prática Virtual) que se desenvolve em um Ambiente Virtual de Aprendizagem, com seis módulos orientadores: Conteúdo, Metodologia ativa, Interação, Autoestudo, Avaliação e Colaboração/Reflexão. A atividade foi inovadora e estimulou os alunos no desenvolvimento ativo de novos conhecimentos, bem como na habilidade de valorizar os saberes que os estudantes trazem de suas experiências. Como resultado ainda, os alunos produziram recursos educacionais, que foram divulgados na mídia, além de provocar o desenvolvimento de projetos subsequentes, como desenvolver um jogo online multiplayer para o ensino de patologias gastrointestinais no curso de medicina.
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