Proposta de intervenção pedagógica na EPT: a problemática dos resíduos de equipamentos eletroeletrônicos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.31108Palavras-chave:
Educação Profissional e Tecnológica; Resíduos de equipamentos eletroeletrônicos; Logística reversa; Ensino.Resumo
O uso crescente de eletroeletrônicos associado a rápida obsolescência desses bens, gera, proporcionalmente, o acúmulo de resíduos, também denominados “lixo tecnológico”. Ao descartar esses produtos de maneira inadequada, além de desperdiçar a matéria-prima já escassa no planeta, também compromete a saúde ambiental. Partindo desse pressuposto, o objetivo deste trabalho consiste em apresentar uma proposta de intervenção pedagógica no cerne da problemática de destino final dos Resíduos de Equipamentos Eletroeletrônicos (REEE), a partir da Logística Reversa (LR), utilizando estratégias da Educação Ambiental (EA). Para isso, a abordagem da interdisciplinaridade e transversalidade, no ambiente da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), desenha o percurso metodológico, com alcance os eixos estruturantes Ambiente, Saúde e Segurança, bem como Tecnológico, Informação e Comunicação. Utilizou-se como tipologia da pesquisa a abordagem qualitativa, objetivo exploratória e procedimentos de ordem bibliográfica. Contudo, as proposições aqui colocadas, podem refletir no processo de aprendizado que é complexo, contínuo e desafiador e na formação de profissionais que atendam as demandas da sociedade contemporânea.
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