Projeto Político Pedagógico: Uma análise da participação da comunidade escolar na sua construção
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i8.31468Palavras-chave:
Comunidade escolar; Participação; Projeto Político Pedagógico.Resumo
O artigo apresenta o nível de participação dos atores sociais que compõem a comunidade escolar como os alunos, professores, pais, diretores, supervisores dentre outros em relação a construção do Projeto Político Pedagógico (PPP). O objetivo principal deste artigo é analisar de que forma acontece a participação da comunidade escolar na elaboração do projeto político pedagógico das escolas pesquisadas. A pesquisa com abordagem quali-quantitativa investigou os atores pertencentes a comunidade escolar quanto a sua participação na elaboração do Projeto Político Pedagógico. Na análise decorrente dos dados verificou-se que em relação ao PPP, os gestores ainda estão na frente desta elaboração do projeto político pedagógico, quase sem a participação dos demais atores que compõem a comunidade escolar como os pais, alunos, professores e demais funcionários da escola. Portanto o artigo tem a intenção dentre outras a de contribuir para uma participação mais eficaz dos atores sociais que compõem a escola, sendo esta, a principal responsável para promover uma participação mais efetiva dos seus colaboradores, fortalecendo assim as relações de coletividade no ambiente escolar e na comunidade na qual se localiza.
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