Percepções de docentes e estudantes sobre a educação interprofissional em um Curso de graduação em Fisioterapia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i9.31993Palavras-chave:
Educação interprofissional; Educação em saúde; Educação superior; Integralidade em saúde; Saúde pública.Resumo
A Educação Interprofissional (EIP) se caracteriza pelo aprendizado de duas ou mais profissões com, para e sobre a outra. Seu objetivo é melhorar a colaboração no trabalho em equipe e a qualidade dos cuidados. O objetivo do estudo foi analisar as percepções de docentes e estudantes sobre a EIP no processo de formação profissional de um curso de graduação em Fisioterapia de uma universidade do oeste catarinense. Trata-se de um estudo qualitativo, do tipo estudo de caso, que teve como instrumento de coleta de dados uma entrevista com os docentes e um grupo focal com os estudantes. A população do estudo foi composta pelo coordenador, docentes e estudantes do Curso de Graduação em Fisioterapia de uma universidade comunitária do oeste de Santa Catarina, totalizando 20 participantes. A análise foi realizada a partir da análise de conteúdo temática. Após análise observou-se a necessidade de ampliar a EIP entre os cursos, desenvolver competências de trabalho colaborativo e em equipe, planejar a EIP de modo integrado e organizar um currículo para a EIP, e por fim, ampliar a carga horária docente com foco para a execução da interprofissionalidade. Com isso, foi possível observar que nesse curso a EIP está sendo implementada com ações pontuais, de forma limitada. Observou-se que a EIP é uma estratégia importante no desenvolvimento de um perfil profissional para o trabalho em equipe.
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