Estratégias de gamificação para o ensino teórico do handebol no Ensino Superior

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.32274

Palavras-chave:

Metodologias Ativas; Educação Física; Graduação; Formação inicial de professores; Discentes; Ensino.

Resumo

O estudo teve por objetivo investigar as contribuições de estratégias de gamificação ao ensino do componente handebol, para acadêmicos de Educação Física. Trata-se de uma pesquisa descritiva exploratória, com metodologia de intervenção pedagógica. O procedimento metodológico foi organizado em três momentos: conhecimentos prévios, intervenções pedagógicas e avaliação. Os resultados demonstraram que os discentes possuíam vivências prévias no handebol, mas desconheciam o conceito de gamificação. O desenvolvimento de estratégias de gamificação contribuiu ao processo de ensino-aprendizado dos acadêmicos a partir de questões facilitadoras para o aprendizado, clareza nas explicações do conteúdo e auxílio na fixação deste.

Biografia do Autor

Fabiola Gonzalez de Oliveira, Universidade Federal do Pampa

Licenciada em Educação Física pela Universidade Federal do Pampa. Integrante do Grupo de Estudos em Educação Física e Esportes - GEEFE.

Phillip Vilanova Ilha, Universidade Federal de Santa Maria

Possui Licenciatura Plena em Educação Física (2000), especialização em Ciência do Movimento Humano (2003), especialização em Mídias na Educação (2004), mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde (2013) e Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde (2016), todos pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Atualmente é professor do magistério superior da Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, departamento de Metodologia do Ensino. Também é docente permanente do Programa de Pós-Graduação de Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, da Universidade Federal do Pampa. Atua na área de Educação Física e Ensino, trabalhando principalmente nos seguintes temas: Didática e práticas pedagógicas na Educação Física escolar; Estágio supervisionado na Educação Física; Investigação de processos de ensino e aprendizagem; TIC no contexto escolar; Formação de professores; Atividade física e promoção da saúde. Coordenador-Líder do Grupo de Estudos em Educação Física e Esportes - GEEFE e vice líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Estágio e Formação de Professores - GEPEF.

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Publicado

24/07/2022

Como Citar

OLIVEIRA, F. G. de .; SOARES, R. G. .; ILHA, P. V. . Estratégias de gamificação para o ensino teórico do handebol no Ensino Superior. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 10, p. e98111032274, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i10.32274. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/32274. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 11 n. 10

Seção

Ensino e Ciências Educacionais

Licença

Copyright (c) 2022 Fabiola Gonzalez de Oliveira; Renata Godinho Soares; Phillip Vilanova Ilha

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