A educação personalizada no ensino de Geografia: a importância da formação integral dos alunos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.32420Palavras-chave:
Personalização do ensino; Aprendizado efetivo; Pessoalidade e personalidade; Valores e virtudes; Formação completa.Resumo
O presente artigo aborda a temática da educação personalizada no ensino de Geografia e a importância da formação integral dos alunos, nos valores e virtudes, sobretudo na educação básica. Essa proposta de ensino-aprendizagem vai de encontro ao ensino massivo, fragmentado e alienante dos nossos dias, que não estimulam o estudante ao aprendizado concreto e ao desenvolvimento pleno das suas próprias potencialidades. Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo apresentar a personalização do ensino como uma alternativa propulsora do cultivo da inteligência e da formação total do ser, em resposta à crise educacional vigente no Brasil. Para realizá-lo, utilizou-se como metodologia a pesquisa bibliográfica em livros, periódicos e documentos nacionais e a análise qualitativa das informações obtidas. Desse modo, verifica-se que a educação personalizada, no ensino de Geografia, é uma possibilidade que deve ser ainda mais desenvolvida e praticada, uma vez que é capaz de realizar o desígnio próprio da educação: conduzir os alunos ao aprendizado efetivo e à atualização das potências de sua personalidade.
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