Ações educativas para familiares de pessoas com transtorno de personalidade Borderline: protocolo de revisão de escopo

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.33066

Palavras-chave:

Tecnologia educacional; Familiar cuidador ; Transtorno de personalidade borderline.

Resumo

O objetivo desta pesquisa é realizar um protocolo de revisão de escopo para mapear as ações educativas para familiares de pessoas com transtorno de personalidade Borderline. Trata-se de um protocolo de pesquisa fundamentado no manual Joanna Briggs Institute (JBI), seguindo o checklist do Prefered Reporing Items for Systematic Review and Meta-Analyses - Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR). Será realizada uma busca e coleta de dados no mês de outubro de 2021 com os descritores da Ciência da Saúde (DeCS) e Medical Subject Headings (MeSH). A seleção dos estudos será feita por dois pesquisadores de forma independente. Para a interpretação dos resultados utilizar-se-á do software IRaMuTeQ, seguido da análise de similitude e nuvem de palavras e do corpus textual fundamentado na análise temática.

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Publicado

08/08/2022

Como Citar

BRITO, R. da P.; MATTOS, S. M.; LOURINHO, L. A. Ações educativas para familiares de pessoas com transtorno de personalidade Borderline: protocolo de revisão de escopo. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 10, p. e486111033066, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i10.33066. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/33066. Acesso em: 30 jun. 2024.

Edição

v. 11 n. 10

Seção

Nota Prévia

Licença

Copyright (c) 2022 Rafaelle da Ponte Brito; Samuel Miranda Mattos; Lídia Andrade Lourinho

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