Mapeamento das Práticas Pedagógicas em Ciências da Natureza Desenvolvidas no Âmbito do PIBID em Artigos de Periódicos Qualis A e B

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i10.33332

Palavras-chave:

Ensino de Ciências; Pesquisa Bibliográfica; Iniciação à Docência; Formação de professores.

Resumo

Esta investigação teve o objetivo de mapear os trabalhos sobre práticas pedagógicas no âmbito do PIBID, que envolviam os subprojetos da área de Ciências da Natureza. A pesquisa foi realizada em periódicos da área de ensino de ciências nacionais com Qualis A1, A2 e B1, entre 2009 e 2019. Foram encontrados 298 artigos, dos quais foram selecionados apenas artigos que traziam a descrição das práticas realizadas no corpo do texto. Nesse sentido, apenas 56 artigos atenderam ao critério. A análise geral desses artigos demonstra que: não foram encontrados artigos que atendessem os critérios nas revistas A1; as revistas Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS) e Química Nova na Escola foram as que mais publicaram artigos que atenderam aos critérios estipulados; há predominância das áreas de Química e de Biologia; há maior quantidade de práticas pedagógicas publicadas no ensino médio; as instituições públicas são as que mais produzem conhecimento na área; os autores que publicam sobre a temática são diversificados; o formato de intervenção na escola muitas vezes não está explícito; e que poucas atuações foram desenvolvidas no contraturno.

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Publicado

11/08/2022

Como Citar

ZORZO, V.; MATARELI , D. C. G.; BOZZINI, I. C. T.; CALZOLARI, A.; VERASZTO, E. V. Mapeamento das Práticas Pedagógicas em Ciências da Natureza Desenvolvidas no Âmbito do PIBID em Artigos de Periódicos Qualis A e B . Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 10, p. e585111033332, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i10.33332. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/33332. Acesso em: 23 dez. 2024.

Edição

v. 11 n. 10

Seção

Ensino e Ciências Educacionais

Licença

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