Escola do Campo Tamboril II no Município de Nova Xavantina: implicações políticas e pedagógicas
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i11.33737Palavras-chave:
Escola do campo; Profissionais da educação; Políticas públicas.Resumo
A partir de 2019, no município de Nova Xavantina, as escolas do campo situadas nos assentamentos rurais deixam de ser ofertadas pelo poder público, causando prejuízos desmedidos a comunidade local. Este artigo refere-se ao estudo em desenvolvimento no âmbito da Pós-graduação que trata do fechamento da Escola Municipal Tamboril II e objetiva analisar, a partir das narrativas de protagonistas que vivenciaram essa experiência, as implicações políticas e pedagógicas percebidas pelos profissionais da educação, identificando a ação dos gestores municipais na condução das políticas públicas. A pesquisa com viés histórico e abordagem qualitativa utiliza-se de fontes documentais e depoimentos de profissionais que trabalhavam na escola no período que foi desativada. Como resultado, pode-se afirmar que houve impactos na vida profissional e pessoal de alguns servidores, e da parte dos gestores municipais uma contra política em desfavor dos assentados e da comunidade escolar, em nome de corte de gastos que, ao longo do tempo, pode revelar-se extremamente danoso para os campesinos.
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