Metodologias ativas no ensino de Teleodontologia: um relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i12.34049Palavras-chave:
Ensino; Odontologia; Tecnologia da Informação e Comunicação; COVID-19; Teleodontologia.Resumo
O objetivo do trabalho foi descrever a experiência dos discentes do curso de Odontologia, os quais por meio do uso de metodologias ativas elaboraram e apresentaram uma live sobre Teleodontologia durante o componente curricular Tecnologias de Informação e Comunicação em Odontologia (TICO) na Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, referente às aulas e atividades propostas na disciplina de TICO, ocorridas no segundo semestre de 2021. Para trabalhar a temática acerca da Teleodontologia e com o intuito de fomentar a participação direta dos discentes na construção do seu aprendizado, foi proposta a realização de uma live. Durante todo o processo de produção da atividade foi necessário por parte dos discentes a prospecção da autonomia. Nesse sentido, as metodologias ativas foram utilizadas como mecanismos de incentivo na dinâmica de ensino-aprendizagem. Inicialmente, houve a necessidade de familiarização com ferramentas de busca bem como o seu uso e por meio destas realizaram-se pesquisas bibliográficas para aprofundamento acerca da temática. Ademais, o desenvolvimento desse produto contribuiu diretamente para a inserção acadêmica no âmbito científico, possibilitando a construção de um olhar crítico e reflexivo. Ao encerramento do projeto da live Teleodontologia, pode-se perceber que os resultados e objetivos alcançados tornaram-se condizentes com o desenvolvimento de competências para a formação profissional dos discentes, sendo estas proporcionadas pelo uso das metodologias ativas.
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