Mapeamento de fluxograma sobre depressão para adolescentes no contexto escolar: protocolo de revisão de escopo
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i11.34061Palavras-chave:
Adolescente; Depressão; Instituições Acadêmicas; Fluxo de trabalho.Resumo
Objetivo: mapear as evidências de fluxograma sobre depressão para adolescentes no contexto escolar. Método: Protocolo de Revisão de Escopo, produzido a partir das recomendações do manual do Joanna Briggs Institute com utilização da extensão do checklist do PRISMA-ScR, nas seguintes fontes de informação: Web of Science, National Library of Medicine; Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Biblioteca Virtual em Saúde, Pubmed, Pepsic e Scielo. Também será realizada busca em sites do Ministério da Saúde, Organização Mundial da Saúde, Sociedade Brasileira de Psiquiatria, Associação Brasileira de Saúde Mental, Conselho Federal de Psicologia, Google Scholar e livros que se relacionem com a temática. Serão considerados elegíveis estudos que respondem a pergunta de pesquisa, publicados em qualquer idioma. A Revisão ocorrerá de maneira independente a partir do software Rayyan realizada por dois revisores. Os resultados serão apresentados em forma de tabelas, quadros, ilustrações e resumo narrativo.
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