A universidade pública no Brasil: entre ideais acadêmicos e ataques governamentais
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i11.34097Palavras-chave:
Políticas de ensino superior; Universidades públicas; Modelos de universidade; Brasil; Unesco; Banco Mundial.Resumo
No Brasil o ensino superior constitui um grau diversificado, seja pelo tipo de instituição, sua dependência administrativa, pela questão regional ou pelos agentes envolvidos. Interessa-nos demarcar a predominância de instituições de ensino superior privadas, dedicadas notadamente ao ensino, em detrimento das instituições de ensino superior públicas, universidades com função social pautada na indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão. Procuramos discutir as concepções de ensino superior a partir da dicotomia público-privado. Este é um ensaio teórico, de natureza bibliográfica com foco em orientações internacionais. O presente ensaio analisou os antagonismos emergentes das perspectivas de ensino superior da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e do Banco Mundial, identifica as suas formas de oferta como um marcador relevante para compreender tal dicotomia e destaca o cenário recente de ataques às universidades públicas concomitantes à expansão do setor privado. Corroboramos, dessa forma, as teses em torno da consolidação da mercantilização do ensino superior em detrimento de sua universalização por meio da universidade pública.
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