Tecnologias educacionais para prevenção e intervenção de incidentes de quedas em recém-nascidos hospitalizados: um protocolo de revisão de escopo
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i12.34315Palavras-chave:
Recém-nascido; Acidentes por quedas; Hospitalização; Prevenção de acidentes; Criança hospitalizada; Tecnologia educacional.Resumo
Objetivo: Mapear as tecnologias para prevenção e intervenção de incidentes de quedas em recém-nascidos hospitalizados. Método: Protocolo de revisão de escopo, conduzido com base no Manual do Instituto Joanna Briggs, atendendo ao checklist Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analyses Scoping Review. Foram definidos como critérios de elegibilidade estudos que abordem tecnologias para prevenção e intervenção nos incidentes de quedas em recém-nascidos hospitalizados, publicados em qualquer período em revistas científicas, sites governamentais e/ou de entidades representativas da saúde. Utilizar-se-á uma estratégia de busca detalhada para as bases e/ou bancos de dados Biblioteca Virtual em Saúde, PubMed, Scopus e Cinahl. Os títulos e resumos serão triados por dois revisores, que lerão os textos completos e extrairão os dados do material incluído, após, será feita a síntese da evidência encontrada, a ser apresentada na forma narrativa, tabelas, quadros e/ou imagens, como forma de responder à questão de investigação previamente definida e facilitar a compreensão do leitor quanto ao tópico de pesquisa.
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