Terapia Ocupacional e conceito Bobath Pediátrico: relato de experiência de um projeto de extensão em uma Universidade Federal
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i12.34505Palavras-chave:
Terapia Ocupacional; Criança; Desenvolvimento infantil.Resumo
Introdução: Crianças com disfunções neuromotoras apresentam participação social reduzida, impactos em suas diversas ocupações, assim como repertório limitado comparadas aos seus pares com desenvolvimento típico. Objetivos: Este trabalho objetivou apresentar as ações em Terapia Ocupacional utilizando o conceito Bobath em crianças com desordens neuromotoras e alterações no desenvolvimento e as estratégias utilizadas para promover funcionalidade e participação em suas principais ocupações. Métodos: Este artigo trata-se de um relato de experiência desenvolvido em um projeto de extensão denominado: “Terapia Ocupacional e conceito Bobath Pediátrico: assistência a crianças com desordens neuromotoras”. Foram descritos todos os processos da prática terapêutica, desde os protocolos de avaliação, montagem dos planos terapêuticos, definição de objetivos, afim de identificar as capacidades funcionais e deficiências dos pacientes atendidos, e desta forma poder basear seu planejamento e intervenção na abordagem de resolução de problemas. Resultados: Observou-se que poucos estudos tem se proposto a investigar e tornar visível o que tem se adotado em termos de estratégias reabilitativas na Terapia Ocupacional na atenção com crianças com desordens neuromotoras e dentro do grupo autístico. Conclusão: Reconhecemos que trata-se de uma análise da prática com um recorte ambulatorial universitário, mas que pode contribuir para o acréscimo de estudos e ensaios clínicos com o objetivo de difundir o que a terapia ocupacional pode e têm usado como estratégias para um público mais heterogêneo dentro do conceito Bobath, bem como esclarecer o que nos diferencia dos profissionais da Fisioterapia e Fonoaudiologia que atuam com o conceito Bobath em termos de ações técnicas.
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