A utilização de textos de divulgação científica no ensino de Química
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i6.3480Palavras-chave:
Textos de divulgação científica; Educação ambiental; Ensino de Química.Resumo
O presente trabalho tem como objetivo apresentar as contribuições à aprendizagem pela utilização de Textos de Divulgação Científica (TDC) de Educação Ambiental no Ensino de Química. O trabalho foi elaborado durante o Programa Residência Pedagógica do Curso Licenciatura em Ciências Exatas da Universidade Federal do Pampa, campus Caçapava do Sul/RS durante o segundo semestre de 2019 e foi aplicado em uma escola rural do município. Com base nos referenciais teóricos utilizados nesta pesquisa, a utilização dos TDC como recurso para aprimorar os processos de ensino e de aprendizagem pode trazer vantagens na compreensão de significados científicos, já que geralmente, os TDCs utilizam uma linguagem atualizada, tornando o texto de fácil compreensão ao leitor. A pesquisa é de cunho qualitativo no qual a partir da análise dos dados emergiram três categorias de análise: (i) Potencialidades da interpretação de texto no trabalho com TDC, (ii) Dificuldades o conceito científico no TDC e, (iii) Estratégias utilizadas no trabalho com TDC. Neste artigo será discutida a primeira categoria, sendo que as demais serão analisadas em outro documento. A partir da experiência didática pode-se verificar que a utilização de TDC, uma vez que trabalhada em conjunto com a temática Educação Ambiental, pode corroborar para que os estudantes tenham uma melhor percepção sobre os aspectos científicos envolvidos no contexto ambiental e no cotidiano e uma melhor conscientização com o uso de recursos naturais.
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