Metodologias ativas (recursos virtuais ou físicos) utilizadas no processo de ensino ou aprendizagem na disciplina de Biologia para a disciplina de células na Instituição Educacional "Luis Cordero"
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.34817Palavras-chave:
Metodologias ativas (recursos virtuais ou físicos); Aprendizagem significativa/experiencial; Ensino ou processo de aprendizagem.Resumo
Este projeto se baseia na identificação das metodologias ativas (recursos virtuais ou físicos) que são utilizadas no processo de ensino ou aprendizagem no tema "célula", no primeiro ano da BGU. Esta pesquisa foi realizada na Instituição Educacional "Luis Cordero", no cantão de Azogues. Para a coleta das informações necessárias, foram utilizados diferentes instrumentos metodológicos, neste caso, diários de campo, pesquisas e pré-testes; as informações obtidas tanto do professor quanto do aluno estão relacionadas à variedade de metodologias ativas (recursos virtuais ou físicos) utilizadas nas aulas. Os dados obtidos foram estudados da seguinte forma: o pré-teste identificou as dificuldades de aprendizado que os alunos têm com relação aos conceitos básicos da Biologia e, acima de tudo, a confusão de termos biológicos que existe foi entendida. A pesquisa também obteve resultados sobre como os alunos percebem as aulas ministradas na disciplina de biologia, neste caso, uma combinação de teoria e palestras que leva à memorização. Assim, a falta de motivação dos alunos para assistir e aprender estes conceitos biológicos era evidente. Em conclusão, seria de grande ajuda utilizar metodologias ativas, tais como páginas web que permitem o ensino (professor) e o aprendizado (estudante) destes tópicos de Biologia.
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