Aprendizagem e desempenho escolar: efeitos de uma educação inclusiva em tempos de pandemia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i12.34896Palavras-chave:
Direito; Desafios; Oportunidades; Políticas públicas educacionais.Resumo
A pandemia do covid-19 resultou em diversas mudanças que envolvem atividades humanas, entre elas, a rotina de milhares de estudantes tanto na educação regular quanto na perspectiva da educação inclusiva. Este trabalho objetivou refletir sobre as decorrências de uma educação inclusiva em tempos de pandemia, bem como analisar a educação inclusiva e identificar as implicações do contexto pandêmico para todos os agentes envolvidos. A questão que norteou este estudo fora depreender sobre a dicotomia: Aprendizagem e Desempenho Escolar: Efeitos de uma Educação Inclusiva em tempos de Pandemia. Assim, utilizou-se o método pesquisa bibliográfica, de caráter qualitativa e quantitativa. Como coleta de dados foram utilizadas as plataformas Google Acadêmico, Scielo e documentos, para o aprofundamento do tema proposto na pesquisa. Por fim, deve-se considerar que a pandemia trouxe mudanças urgentes e significantes por meio do uso das tecnologias digitais, na condução da educação inclusiva e que é preciso ter políticas públicas educacionais que considerarem os diferentes contextos, com ou sem crise, de forma que minimiza o aumento dos excluídos pelo atual contexto.
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