Tecnologias propostas para o trabalho de enfermagem: uma revisão integrativa

Luana Lunardi Alban; Manoela de Carvalho; Gilson Fernandes da Silva; Maria Lucia Frizon Rizzotto; Leda Nabuco de Gouvea

doi:10.33448/rsd-v11i13.34906

Autores

Luana Lunardi Alban Escola de Saúde Pública Municipal de Cascavel https://orcid.org/0000-0003-3842-9665
Manoela de Carvalho Universidade Estadual Paulista https://orcid.org/0000-0003-4226-1332
Gilson Fernandes da Silva Escola de Saúde Pública Municipal de Cascavel https://orcid.org/0000-0001-9107-2656
Maria Lucia Frizon Rizzotto Universidade Estadual do Oeste do Paraná https://orcid.org/0000-0003-3152-1362
Leda Nabuco de Gouvea Universidade Estadual do Oeste do Paraná https://orcid.org/0000-0001-6641-7114

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.34906

Palavras-chave:

Inovações tecnológicas; Tecnologia em saúde; Literatura de revisão.

Resumo

Buscou-se por meio de revisão integrativa da literatura, identificar as tecnologias propostas para o trabalho de enfermagem e analisar as possíveis alterações no trabalho desta categoria profissional. Os artigos foram selecionados a partir do Banco de Dados em Enfermagem. A amostra foi composta de 42 artigos que atendiam aos objetivos do estudo. As inovações foram classificadas por área de ensino/aprendizagem, assistência e gestão e na sua maioria são voltadas para o ensino de técnicas de enfermagem. Dos benefícios proporcionados destaca-se a inovação do cuidado e a possibilidade de qualificação assistencial. No entanto, contraditoriamente, no modo de produção capitalista, o trabalho da enfermagem pode sofrer os impactos como desemprego, sub-emprego e precarização das condições e vínculos de trabalho. Refletir sobre os possíveis impactos da inserção de novas tecnologias no trabalho de enfermagem permite não somente mostrar a realidade desses trabalhadores e os desafios futuros da profissão, como também repensar o cuidado.

Biografia do Autor

Luana Lunardi Alban, Escola de Saúde Pública Municipal de Cascavel

Enfermeira pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE. Atualmente é Residente em Saúde da Família, pelo Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família da Secretária Municipal de Saúde - SESAU (Cascavel-PR). Pós-graduanda em Auditoria em Serviços de Enfermagem pela DNA Pós-Graduação. Possui experiência nas áreas de Obstetrícia, ginecologia, oncologia, epidemiologia e Saúde da Família. Foi monitora da Disciplina de Epidemiologia em 2018 e em 2019 integrante da Enactus, organização internacional sem fins lucrativos dedicada a inspirar os alunos a melhorar o mundo através da Ação Empreendedora, onde foi voluntária no Projeto Bonjour, desenvolvendo trabalhos com a comunidade Haitiana. Foi bolsista do Programa de Iniciação Científica - PIBIC, em 2020, com o projeto: Motivos do absenteísmo entre trabalhadores de enfermagem no Brasil: uma revisão integrativa. Participou do Projeto de Extensão Intitulado de Humanização no Cuidado à Mulher em 2020.

Manoela de Carvalho, Universidade Estadual Paulista

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (1995) e graduação em Filosofia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2021), mestrado em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual de Londrina (2004) e doutorado em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual de Campinas (2012). Professora Associada da Universidade Estadual do Oeste do Paraná do curso de graduação em Enfermagem na área de Saúde Coletiva, desde 2002 e, atualmente, também atua junto ao Programa de Pós-graduação (mestrado) em Saúde Pública em Região de Fronteira na linha de pesquisa em Políticas de Saúde em Região de Fronteira. Professora na Universidade Estadual Paulista no Departamento de Saúde Pública da Faculdade de Medicina. Líder do Grupo de Pesquisa Coletivo de Estudos e Pesquisas em Trabalho e Saúde.

Gilson Fernandes da Silva, Escola de Saúde Pública Municipal de Cascavel

Graduação em Enfermagem pela Universidade Paranaense (2009), Mestrado em Biociências e Saúde pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) Cascavel-Paraná (2016). Gerente da Escola de Saúde Pública Municipal da Secretaria Municipal de Saúde do Município de Cascavel/PR. Coordenador da Comissão de Residência Multiprofissional em Saúde da Família (COREMU). Coordenador e Tutor do eixo específico da Enfermagem do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família da Secretaria Municipal de Saúde de Cascavel.

Maria Lucia Frizon Rizzotto, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Professora Associada na UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, com Graduação em Enfermagem (1982), Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1995), doutorado em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual de Campinas (2000) e pós-doutorado pela UFSC (2007), tendo realizado parte dos estudos do pós-doutorado no CENDES - Centro de Estudios del Desarrollo/ UCV. Atua no Curso de Graduação em Enfermagem, no Mestrado e Doutorado em Biociências e Saúde (Unioeste - Cascavel) e no Mestrado em Saúde Pública em Região de Fronteira (Unioeste - Foz do Iguaçu). Desenvolve atividades de ensino e pesquisa nas áreas de Política, Planejamento e Gestão em Saúde; agrotóxicos e saúde. Líder do Grupo de Pesquisa em Políticas Sociais (GPPS). Membro da diretoria do Centro Brasileiro de Estudos de Saúde (Cebes) gestão 2013-2015 e 2015-2017, Editora chefe da Revista Saúde em Debate do Cebes desde 2013. Membro da Coordenação da Associação Latinoamericana de Medicina Social (Alames) Gestão 2019-2021. Membro do Grupo de Trabalho Estudios Sociales para La Salud da Clacso.

Leda Nabuco de Gouvea, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Professora do Curso de Enfermagem na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE/Cascavel). Graduada em Enfermagem (1994) e Pedagogia (2003) pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (2006) e Doutorado em Políticas Públicas e Formação Humana pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2015).

Referências

Alvarez, A. G., & Dal Sasso G. T. M. (2011). Objeto virtual de aprendizagem para avaliação simulada de dor aguda em estudantes de enfermagem. Rev Latino-Am Enfermagem, 19(2), 229-237. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104- 11692011000200002&lng=en&nrm=iso.

Antunes R. (2018). O privilégio da servidão. Boitempo Editorial. Edição do Kindle.

Aredes, N. D. A., Dias, D. M. V., Fonseca, L. M. M., Campbell, S.H., Martins, J. C.A., Rodrigues, M. A. (2018). E-baby integridade da pele: inovação tecnológica no ensino de enfermagem neonatal baseado em evidências. Esc Anna Nery, 22(3), e20170424.. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414- 81452018000300211&lng=en&nrm=iso.

Avelino, C. C. V., Borges, F. R., Inagaki, C. M., Nery, M. A., Goyatá, S. L. T. (2016). Desenvolvimento de um curso no Ambiente Virtual de Aprendizagem sobre a CIPE®. Acta paul Enferm, 29(1), 69-76. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103- 21002016000100069&lng=en&nrm=iso.

Backes, D. S., Teles, N. F., Gomes, C. A., Pereira, S. B., Backes, M. T. S. (2017). Banheira portátil: tecnologia para o banho de leito em pacientes acamados. Rev Bras Enferm, 70(2), 364-369. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 71672017000200364&lng=pt&nrm=isso.

Baptista, P. C. P., Felli, V. E. A., Mininel, V. A., Karino, M. E., Silva, S. M., Tito, R. S., Peduzzi, M., Sarquis, L. M. M. (2011). A inovação tecnológica como ferramenta para monitoramento da saúde dos trabalhadores de enfermagem. Rev esc enferm USP, 45(spe), 1621-1626. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080- 62342011000700013&lng=en&nrm=isso.

Barra, D. C. C., & Dal Sasso, G. T. M. (2010). Tecnologia móvel à beira do leito: processo de enfermagem informatizado em terapia intensiva a partir da CIPE 1.0®. Texto contexto enferm, 19(1), 54-63. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104- 07072010000100006&lng=pt&nrm=iso.

Barra, D. C. C., Dal Sasso, G. T. M., Martins, C. R., Barbosa, S. F. F. (2012). Avaliação da tecnologia Wiki: ferramenta para acesso à informação sobre ventilação mecânica em Terapia Intensiva. Rev Bras Enferm, 65(3), 466-473. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 71672012000300011&lng=en&nrm=iso.

Barros, W. C. T. S., Dal Sasso, G. T. M., Alvarez, A. G., Ramos, S., Martins, S. R. (2019). Aplicativo para avaliação do nível de consciência em adultos: produção tecnológica em enfermagem. Cogitare enferm, 24, e60338. http://dx.doi.org/10.5380/ce.v24i0.60338.

Botti, N. C. L., Carneiro, A. L. M., Almeida, C. S., Pereira, C. B. S. (2011). Construção de um software educativo sobre transtornos da personalidade. Rev Bras Enferm, 64(6), 1161-1166. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034- 71672011000600026&lng=en&nrm=iso.

Caetano, K.C., Peres, H. H. C., Fugulin, F. M. T. (2007). Protótipo de um sistema especialista para a classificação da complexidade assistencial em enfermagem. Online Brazilian Journal of Nursing, 6(1), 118-124. http://www.objnursing.uff.br/index.php/nursing/article/view/735/167.

Catalan, V. M., Silveira, D.T., Neutzling, A. L., Martinato, L. H. M., Borges, G. C. M. (2011). Sistema NAS: Nursing Activities Score em tecnologia móvel. Rev esc enferm USP, 45(6), 1419-1426 http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-62342011000600020&lng=en&nrm=iso.

Conselho Federal de Enfermagem. Resolução COFEN nº 634/2020 de 26 de março de 2020. Autoriza e normatiza, “ad referendum” do Plenário do Cofen, a teleconsulta de enfermagem como forma de combate à pandemia provocada pelo novo coronavírus (Sars-Cov-2), mediante consultas, esclarecimentos, encaminhamentos e orientações com uso de meios tecnológicos, e dá outras providências. Diário Oficial da União 2020; 26 mar.

Corradi, M. I., Silva, S. H., Scalabrin, E. E. (2011). Objetos virtuais para apoio ao processo de ensino-aprendizagem do exame físico em enfermagem. Acta paul enferm, 24(3), 348-353. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-21002011000300007&lng=en&nrm=iso.

Correio braziliense. (2020). Robô verifica temperatura e uso de máscara em cidade belga. https://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/mundo/2020/05/30/interna_mundo,859620/robo-verifica-temperatura-e-uso-de-mascara-em-cidade-belga.shtml.

Costa, C. P. V., & Luz, M. H.BA. (2015). Objeto virtual de aprendizagem sobre o raciocínio diagnóstico em enfermagem aplicado ao sistema tegumentar. Rev. Gaúcha Enferm, 36(4), 55-62. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983- 14472015000400055&lng=pt&nrm=iso.

Cunha, J., Dutra, R., Salomé, G., Ferreira, L. (2018). Sistema computacional aplicado à tecnologia móvel para avaliação e tratamento de feridas. Revista de Enfermagem UFPE on line, 12(5), 1263-1272. https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaenfermagem/article/view/230677/28871.

Fonseca, L. M. M, Góes, F. S. N., Ferecini, G. M., Leite, A. M., Mello, D. F., Scochi, C. G. S. (2009). Inovação tecnológica no ensino da semiotécnica e semiologia em enfermagem neonatal: do desenvolvimento à utilização de um software educacional. Texto contexto enferm, 18(3), 542-548. Retrieved from http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-07072009000300019&lng=en&nrm=iso.

Freitas, L. C. M., Guedes, M. T. S., Santiago, L. C. (2017). Proposta de um software-protótipo para uso na assistência a pacientes com cateter central de inserção periférica (PICC). Rev. de Pesq: Cuidado é Fundamental Online, 9(2), 536-544. http://www.seer.unirio.br/index.php/cuidadofundamental/article/view/5481.

Frota, N. M., Barros, L. M., Araújo, T. M., Caldini, L. N., Nascimento, J. C., Caetano, J. A. (2013). Construção de uma tecnologia educacional para o ensino de enfermagem sobre punção venosa periférica. Rev Gaúcha Enferm, 34(2), 29-36. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-14472013000200004&lng=en&nrm=iso.

Frutuoso, I. S., Doimo, T. M. A., Marqui, R., Contrin, L. M., Ribeiro, R. C. H. M., Werneck, A. L. (2019). Criação de um ambiente virtual de aprendizagem em terapia intensiva. Revista de enfermagem UFPE, 13(5), 1278-87.://www.semanticscholar.org/paper/Cria%C3%A7%C3%A3o-de-um-ambiente-virtual-de-aprendizagem-em-Frutuoso-Doimo/66618aeb486ae39e913a5956fa51de3ceac62570.

Gadioli, B., Fulquini, F. L., Kusumota, L., Gimenes, F. R. G., Carvalho, E. C. (2018). Construção e validação de um objeto virtual de aprendizagem para o ensino da semiologia vascular venosa periférica. Esc. Anna Nery, 22(4), e20180043. Retrieved from http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-81452018000400212&lng=pt&nrm=iso.

Gaidzinski, R. R., Fugulin, F. M. T., Peres, H. H. C., Castilho, V., Massarollo, M. C. K. B., Mira, V. L., Pereira, I. M., Tsukamoto, R. (2009). Dimensionamento informatizado de profissionais de enfermagem: Inovação tecnológica. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 43(Spe 2), 1308-1313. https://repositorio.usp.br/item/002253664.

Girão, A. L. A., Sampaio, R. L. S., Aires. S, F., Oliveira, I. C. L., Oliveira, S. K. P., Carvalho, R. E. F. L. (2019). Medsafe: protótipo de um jogo virtual sobre preparo e administração de medicamentos. Rev Min Enferm, 23, e-1239. DOI: 10.5935/1415-2762.20190087.

Góes, F. S. N., Camargo, R. A. A. F., Monti, L.M., Camargo, R. A. A., Fonseca, L. M. M., Oliveira, G. F., Hava, C. Y. N., Felipe, H. R., Caldas, N.B. (2015). Avaliação de tecnologia digital educacional "sinais vitais e anatomia" por estudantes da educação profissionalizante em enfermagem. Revista Mineira de Enfermagem, 19(2), 37-43. http://dx.doi.org/10.5935/1415-2762.20150024.

Goncalves, G. R., Peres, H. H. C., Rodrigues, R. C., Tronchin, D. M. R., Pereira, I. M. (2010). Proposta educacional virtual sobre atendimento da ressuscitação cardiopulmonar no recém-nascido. Rev esc enferm, 44(2), 413-420. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-62342010000200025&lng=en&nrm=iso.

Grandisoli, E. (2020). Educação e pandemia: desafios e perspectivas. https://jornal.usp.br/artigos/educacao-e-pandemia-desafios-e-perspectivas/.

Juliani, C. M. (2003). Tecnologia educacional: produção e avaliação do site Escala de Pessoal de Enfermagem. Interface, 7(13), 161-162. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-32832003000200017&lng=en&nrm=iso.

Lopes, A. C. C., Ferreira, A. A., Fernandes, J. A. L., Morita, A. B. P. S., Poveda, V. B., Souza, A. J. S. (2011). Construção e avaliação de software educacional sobre cateterismo urinário de demora. Rev Esc Enferm USP, 45(1), 215-222. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-62342011000100030&lng=en&nrm=iso.

Marin, H. F., Bourie, P., Safran, C. (2000). Desenvolvimento de um sistema de alerta para prevenção de quedas em pacientes hospitalizados. Rev. Latino-Am. Enfermagem, 8(3), 27-32. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-11692000000300005&lng=en&nrm=iso.

Melo, F. N. P., & Damasceno, M. M. C. (2006). A construção de um software educativo sobre ausculta dos sons respiratórios. Rev esc enferm USP, 40(4), 563-569. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-62342006000400016&lng=en&nrm=iso.

Merlo, Á. R. C., & Lapis, N. L. (2007). A saúde e os processos de trabalho no capitalismo: reflexões na interface da psicodinâmica do trabalho e da sociologia do trabalho. Psic Soc,, 19 (1), 61-68. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-71822007000100009&lng=en&nrm=iso.

Moraes, A. I. S., & Parro, M. C. (2019). Construção de um ambiente virtual de aprendizagem para o ensino de osteologia humana voltada a graduandos de enfermagem. CuidArte Enferm, 13(1), 50-54. http://www.webfipa.net/facfipa/ner/sumarios/cuidarte/2019v1/50.pdf.

Peduzzi, M. (2003) Mudanças tecnológicas e seu impacto no processo de trabalho em saúde. Trab educ saúde, 1(1), 75-91. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672002000400006&lng=en&nrm=iso.

Pereira, E. B. F., Modesto, B. C. M., Valença, M.P., Junior, W.S.S., Souza, C. F. Q. (2017). Desenvolvimento e avaliação de ambiente virtual de aprendizagem para capacitação em hipertermia maligna. Revista SOBECC, 22(4), 180-187. https://revista.sobecc.org.br/sobecc/article/view/235.

Pereira, F. G. F., Frota, N. M., Silva, D.V., Sousa, L.M.O., Almeida, J. C., Cysne, F. M.S. (2017). Avaliação de aplicativo digital para o ensino de sinais vitais. Rev Min Enferm, 21, e-103. https://cdn.publisher.gn1.link/reme.org.br/pdf/e1034.pdf.

Pereira, F. G. F., Rocha, D. J. L., Melo, G. A. A., Jaques, R. M. P. L., Formiga, L. M. F. (2019). Construção e validação de aplicativo digital para ensino de instrumentação cirúrgica. Cogitare Enfermagem, 24, e58534. https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/58334.

Pereira, M. C. A., Évora, Y. D. M., Camargo, R. A. A., Teixeira, C. R. S., Cruz, A. C. A., Ciavatta, H. (2014). Ambiente virtual de aprendizagem sobre gerenciamento de custos de curativos em úlceras por pressão. Rev Eletr Enf, 16(2), 321-329. http://dx.doi.org/10.5216/ree.v16i2.22161.

Rezende, L., dos Santos, S., Lima, L., Padilha, A., Palmeira, M., Faustino, C. (2016). Tecnologia Móvel Para Registros Da Avaliação Clínica De Recém-Nascidos. Cogitare Enfermagem, 21(1), 01-08./ https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/42868.;

Sachett, J. A. G. (2020). Adaptação para o atendimento profissional de saúde em tempos de COVID-19: contribuições da telessaúde para o “novo normal”. Journal Health NPEPS, 5(2), 11-15. https://periodicos.unemat.br/index.php/jhnpeps/article/view/4877.

Salomé, G. M., Bueno, J. C., Ferreira, L. M. (2017). Aplicativo multimídia em plataforma móvel para tratamento de feridas utilizando fitoterápicos e plantas medicinais. Revista de Enfermagem UFPE on line, 11(11), 4579-4588. https://periodicos.ufpe.br/revistas/revistaenfermagem/article/view/231197.

Salvador, P. T. C. O., Mariz, C. M. S., Vitor, A. F., Junior, M. A. F., Fernanda, M. I. D., Martins, J. C. A., Santos, V. E. P. (2018). Validação de objeto virtual de aprendizagem para apoio ao ensino da sistematização da assistência de enfermagem. Rev Bras Enferm, 71(1), 11-19. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672018000100011&lng=pt&nrm=iso.

Salvador, P. T. C. O., Rodrigues, C. C. F. M., Lima, K. Y. N., Alves, K. Y. A., Santos, V. E. P. (2015). Uso e desenvolvimento de tecnologias para o ensino apresentados em pesquisas de enfermagem. Rev Rene, 16(3), 442-50. http://www.periodicos.ufc.br/rene/article/download/2821/2190.

Santos, D. J. L., Paiva, S. S., Filho, O. C. B., Moura, N. A. V. (2017). Visita pré-operatória de Enfermagem: avaliação da aprendizagem após utilização de um software autoinstrucional. Rev Enferm UFPI, 6(4), 15-21. https://revistas.ufpi.br/index.php/reufpi/article/view/6315/pdf.

Santos, S. R. (2010). Informática em enfermagem: desenvolvimento de software livre com aplicação assistencial e gerencial. Rev esc enferm USP, 44(2), 295-301. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-62342010000200008&lng=en&nrm=iso.

Silva, F. B., Cassiani, S. H. D. B., Zem-mascarenhas, S. H. (2001). A Internet e a enfermagem: construção de um site sobre administração de medicamentos. Revista Latino-Americana de Enfermagem 2001, 9(1), 116-122. http://www.revistas.usp.br/rlae/article/view/1543.

Silveira, E. (2020). Pandemia aumenta alcance da telemedicina no Brasil. https://www.revistaquestaodeciencia.com.br/questao-de-fato/2020/07/17/pandemia-aumenta-alcance-da-telemedicina-no-brasil.

Souza, M. T., Silva, M. D., Carvalho, R. (2010). Revisão integrativa: o que é e como fazer. São Paulo: Einstein, 8(1), 102-106.

Tibes. C., Cherman, E., de-Souza, V., Évora, Y., Zem-Mascarenhas, S. (2016). Processamento de imagens em dispositivos móveis para classificar lesões por pressão. Revista de Enfermagem UFPE OnLine, 10(11), 3840-3847. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.9881-87554-1-.

Tolari, V. A., & Freire, M. H. S. (2019). O Método para Construção de Aplicativo-Guia no Mestrado Profissional em Enfermagem. Enfermagem em Foco, 10(7), [S.l.]. http://revista.cofen.gov.br/index.php/enfermagem/article/view/2444/544.

Tomazini, E. A. S., Tobase, L., Teodoro, S. V., Peres, H. H. C., Almeida, D.M., Alavarce, D.C. (2018). Curso on-line sobre suporte avançado de vida em parada cardiorrespiratória: inovação para educação permanente. Rev Rene, 19, e32444. http://repositorio.ufc.br/ri/handle/riufc/37484.

Verissimo, R. C. S. S., & Marin, H. F. (2013). Protótipo de sistema de documentação em enfermagem no puerpério. Acta paul enferm, 26(2), 108-115. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-21002013000200002&lng=en&nrm=iso.

Tecnologias propostas para o trabalho de enfermagem: uma revisão integrativa

Autores

DOI:

Palavras-chave:

Resumo

Biografia do Autor

Luana Lunardi Alban, Escola de Saúde Pública Municipal de Cascavel

Manoela de Carvalho, Universidade Estadual Paulista

Gilson Fernandes da Silva, Escola de Saúde Pública Municipal de Cascavel

Maria Lucia Frizon Rizzotto, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Leda Nabuco de Gouvea, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Referências

Downloads

Publicado

Como Citar

Edição

Seção

Licença

JOURNAL METRICS

Idioma

Enviar Submissão