Estudo de caso como caminho investigativo na pesquisa em Educação
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.34988Palavras-chave:
Estudo de caso; Metodologia da pesquisa; Educação matemática.Resumo
Neste trabalho apresentamos uma síntese sobre o estudo de caso e sua aplicabilidade em uma pesquisa na área de educação. Trata-se de um mapeamento bibliográfico que foi realizado durante o Curso de Mestrado em Educação na Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Para a reflexão dessa temática, também levamos em consideração os diálogos advindos do Grupo de Estudos e Pesquisas de Práticas Investigativas em Educação Matemática (GEPIMat)/UFAM. Partindo dessa premissa, objetivamos apresentar a caracterização e a aplicabilidade do estudo de caso na pesquisa em Educação, em específico na Educação Matemática para investigar questões relacionadas à formação continuada de professores que ensinam matemática. Assim sendo, buscamos saber: O que é um estudo de caso e sua aplicabilidade na pesquisa em Educação Matemática? Para tanto, realizamos um levantamento bibliográfico a respeito de autores que elucidam o estudo de caso como meio para buscar respostas a pesquisas voltadas para a área de educação. Como resultado desse levantamento destacamos os aportes teóricos de Yin (2015), Ponte (2006) entre outros. Concluímos que as informações levantadas neste estudo podem contribuir com pesquisadores da área de Educação que pretendem utilizar essa metodologia em suas pesquisas, em particular aquelas voltadas para a Educação Matemática.
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