Percepção da biodiversidade: qual a contribuição da educação básica?

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.35620

Palavras-chave:

Diversidade de espécie; Diversidade ecológica; Diversidade genética.

Resumo

A biodiversidade comumente é referenciada como a diversidade biológica e variedade de formas de vida, porém esses organismos não devem ser observados de uma forma individual, mas sim como uma estrutura complexa e funcional que interage entre si. Educar o cidadão desde cedo para conhecer a biodiversidade da sua região e então ajudar a conservá-la, preservá-la e protegê-la é um processo importantíssimo. Nosso objetivo foi analisar o conhecimento dos estudantes do último ano do Ensino Médio sobre o tema biodiversidade regional. É uma pesquisa qualitativa e quantitativa, realizada em três escolas, de três municípios distintos, com 65 estudantes. Dentre os três níveis da biodiversidade, os estudantes conhecem a diversidade de espécies. A maioria deles conceitua espécies nativas e endêmicas, mas não sabe conceituar espécies exóticas. De forma geral eles entendem que a grande importância da biodiversidade é o equilíbrio ecológico e que a perda da biodiversidade levará ao desequilíbrio ecológico. As espécies nativas, citadas com mais frequência, são espécies presentes nas áreas urbanas e os estudantes com mais contato com a natureza citam, em média, um número maior de espécies, indicando a importância de resgatar o contato com a natureza.

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Publicado

10/10/2022

Como Citar

BORGES, W. B.; OLIVEIRA, A. D. de; MÜLLER , E. S. . Percepção da biodiversidade: qual a contribuição da educação básica?. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 13, p. e401111335620, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i13.35620. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/35620. Acesso em: 2 jul. 2024.

Edição

Seção

Ensino e Ciências Educacionais