Estilo de vida de professores de Educação Física da rede estadual de ensino de Canindé - CE

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v11i13.35915

Palavras-chave:

Educação Física; Professores de Educação Física; Estilo de vida; Canindé- CE.

Resumo

O estilo de vida é um conjunto de crenças, valores e atitudes que se refletem em nossos hábitos no cotidiano, ou seja, em nossos padrões de comportamento. Considerando que a Educação Física, enquanto componente curricular obrigatório em toda a educação básica, é preponderante na orientação de posturas e hábitos saudáveis, espera-se que o professor dessa disciplina seja, em tese, exemplar nesse sentido. Em face disso, vários estudos detiveram-se em analisar o perfil dos professores de Educação Física no que tange à adoção de práticas saudáveis, tais como os de Both, Nascimento, Borgatto, Silva, Barros, Hartwig. Rombaldi, Jorgi e Ramalho. Sendo assim, o objetivo deste trabalho foi analisar o estilo de vida dos professores de Educação Física do município de Canindé-CE, no ano de 2019. Para isso, recorremos a uma pesquisa descritiva de campo, quantitativa e transversal. A amostra foi composta por 12 professores de Educação Física da rede estadual de Canindé-CE, sendo oito mulheres e quatro homens, os quais responderam ao questionário ‘‘Pentáculo do Bem-Estar’’ (PBE), proposto por Nahas, Barros e Francalacci (2000) para avaliar o estilo de vida das pessoas. Os resultados indicaram a predominância de um estilo de vida saudável pela maioria dos professores de Educação Física, mas também uma diminuição do hábito de atividade física ao longo do tempo de atuação profissional.

Biografia do Autor

Mirna Maria Félix de Lima Lessa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

Licenciada em Educação Física pelo IFCE. Licenciada em Artes Visuais pela FAVENI. Especialista em Arte-Educação e Cultura Popular pela FTDR. Especialista em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica pela Kurios. Especialista em Atendimento Educacional Especializado pela FUNIP. Especialista em Educação Física Escolar pelo IFCE.

Francisco Rangel dos Santos Sá Lima, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Licenciado em Letras- Língua Portuguesa pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira. Licenciado em Pedagogia pela União Brasileira de Faculdades. Especialista em Retórica e Oratória da Língua Porguesa pela União Brasileira de Faculdades. Especialista em Educação Especial Inclusiva  pela União Brasileira de Faculdades. Especialista em Gestão Educacional: Direção, Coordenação e Supervisão pela União Brasileira de Faculdades. Mestrando em Ciências da Linguagem pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Cícero Nilton Moreira da Silva, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Licenciado em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará. Mestre em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará. Doutor em Geografia pela Universidade Federal do Ceará.

Nayara Maranthya da Conceição Gurgel, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Licenciada em Letras- Língua Espanhola pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Graduanda em Letras- Português pela Unibta Digital. Especialista em Estudos Literários pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Mestranda em Ciências da Linguagem pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. 

Vínicius Gomes de Morais, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Graduado em Letras- Inglês pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Especialista em Ensino-Aprendizagem de Línguas Estrangeiras pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Mestrando em Ciências da Linguagem pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Getuliana Sousa Colares, Universidade Federal do Ceará

Licenciada em Pegagogia (com habilitação em Biologia) pela Universidade Estadual Vale do Acaraú. Bacharel em Direito pela Faculdade Integrada da Grande Fortaleza. Especialista em Ensino de Biologia  pela Faculdade Farias Brito. Especialista em Gestão Escolar pela Faculdade Kurios. Especialista em Educação do Campo- Saberes da Terra pela Universidade Federal do Ceará. Especialista em Educação de Jovens e Adultos pela Universidade Federal do Ceará- UFC.  Especialista em Direito e Processo Penal pela Faculdade de Tecnologia de Palmas FTP.  Especialista em Direito do Trabalho e Processo do Trabalho pela Faculdade de Tecnologia de Palmas- FTP. Mestra em Educação pela Universidade Estadual do Ceará.

Vládia Kaene da Silva Cabral, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira

Licenciada em Pegadogia pela Faculdade Nossa Senhora de Lourdes. Licenciada em Letras- Língua Portuguesa pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia-Brasileira

Adriana Souza Colares Santos, Universidade Estadual Vale do Acaraú

Graduda em Pegagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú. Graduada em Letras- Inglês/Português  pela Universidade Estadual Vale do Acaraú. Especialista em Gestão Educacional pelo Instituto Superior de Teologia Aplicada. Especialista em Atendimento Educacional Especializado pela Faculdade Kurios.

Fábio Costa Santos, Universidade Federal do Ceará

 Licenciado em Letras pela Universidade Estadual Vale do Acaraú. Especialista em Gestão Escolar pela Faculdade Kurios. Especialista em Mídias na Educação pela Universidade Federal do Ceará.  Especialista em Cultura Popular, Arte e Educação do Campo pela Universidade Federal do Cariri. Mestrando em Educação pela Universidade Federal do Ceará.

Jean Patrick Andrade da Silva, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira

Graduando em Letras- Língua Portuguesa pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira.

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Publicado

15/10/2022

Como Citar

LESSA, M. M. F. de L.; LIMA, F. R. dos S. S. .; SILVA, C. N. M. da; GURGEL, N. M. da C. .; MORAIS, V. G. de .; COLARES, G. S. .; CABRAL, V. K. da S.; SANTOS, A. S. C.; SANTOS, F. C. .; SILVA, J. P. A. da . Estilo de vida de professores de Educação Física da rede estadual de ensino de Canindé - CE. Research, Society and Development, [S. l.], v. 11, n. 13, p. e562111335915, 2022. DOI: 10.33448/rsd-v11i13.35915. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/35915. Acesso em: 2 jul. 2024.

Edição

v. 11 n. 13

Seção

Ensino e Ciências Educacionais

Licença

Copyright (c) 2022 Mirna Maria Félix de Lima Lessa; Francisco Rangel dos Santos Sá Lima; Cícero Nilton Moreira da Silva; Nayara Maranthya da Conceição Gurgel; Vínicius Gomes de Morais; Getuliana Sousa Colares; Vládia Kaene da Silva Cabral; Adriana Souza Colares Santos; Fábio Costa Santos; Jean Patrick Andrade da Silva

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