Uma revisão bibliográfica acerca do uso da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem de alunos surdos
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v11i14.36022Palavras-chave:
Educação inclusiva; Educação de surdos; Tecnologia assistiva.Resumo
A educação de alunos surdos é uma pauta que deve estar sempre sendo abordada quando se fala de inclusão, principalmente dentro da escola. Durante muito tempo as pessoas surdas eram excluídas socialmente pelo fato de não conseguir se comunicar de forma oral, mas com o passar dos anos e a percepção de seres capazes de aprender e interagir, a sociedade foi criando meios de se comunicar e incluir os surdos, com o avanço da tecnologia esse processo se torna cada vez mais fácil, no entanto, ao se referir a escola, a falta de conhecimento sobre esses meios tecnológicos pode ser um problema e acabar deixando-os de lado. Com isso o artigo aqui apresentado trata-se da investigação e sugestão de meios de utilizar essas novas tecnologias no processo de ensino e de aprendizagem dos alunos surdos, fazendo com que elas sejam facilitadoras da educação inclusiva. Utilizando de análise da legislação brasileira e artigos científicos que abordam o assunto, de forma que possa entender o processo de educação dos surdos e as tecnologias que podem ser utilizadas, e assim contribuir para um trabalho pedagógico inclusivo.
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