O Ensino da Química Quântica: um levantamento bibliográfico na base de dados Web of Science

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v12i7.36153

Palavras-chave:

Química quântica; Ensino de química; Web of Science.

Resumo

O presente artigo traz os resultados de um levantamento bibliográfico de artigos publicados na área de ensino de Química, mais especificamente os que se dedicam à Química Quântica. A metodologia empregada foi de natureza qualitativa, procurando pela identificação e coleta das publicações sobre este assunto na base de dados Web of Science, com emprego da expressão de busca “química quântica” e “ensino”. Como resultado, obteve-se um total de 13 artigos. Do processo analítico, concluiu-se que há uma lacuna no ensino de Química Quântica na Educação Básica, pois as divulgações acessadas trazem resultados sobre pesquisas desenvolvidas no Ensino Superior e na Pós-Graduação, assim como cursos livres, em detrimento aos direcionados à Educação Básica. Outra observação da análise é que dos 13 artigos, 11 fizeram uso de tecnologias computacionais, aplicativos, simulador ou algo do gênero para melhoria do ensino e da aprendizagem.

Biografia do Autor

Sérgio de Mello Arruda, Universidade Estadual de Londrina

SERGIO DE MELLO ARRUDA é Bacharel em Física (USP, 1976), Mestre em Ensino de Ciências (USP, 1994) e Doutor em Educação (USP, 2001). Foi professor da Universidade Estadual de Londrina (UEL) de 1978 a 2016. Foi Professor Visitante Sênior da Universidade Tecnológica Federal do Paraná de 2017 a 2019. Coordenou diversos projetos de pesquisa e extensão financiados pelo CNPq, CAPES, Vitae. Possui diversos artigos e trabalhos publicados em Ensino de Ciências e Matemática. Orientou diversas dissertações de mestrado e teses de doutorado em Ensino de Ciências e Matemática. Cargos exercidos: coordenador do Programa em Ensino de Ciências e Educação Matemática da UEL (PECEM) de 2002 a 2004; diretor do Museu de Ciência e Tecnologia da UEL de 2009 a 2014; coordenador institucional do projeto PIBID/UEL de 2009 a 2013; Pró-reitor de extensão da UEL de 2014 a 2016. Atualmente é: professor permanente do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual de Londrina (PECEM/UEL); professor permanente do Programa de Pós-graduação em Ensino da Universidade Estadual do Norte do Paraná (PPGEN/UENP); professor colaborador do Programa de Pós-graduação em Ensino de Matemática da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (PPGMAT/UTFPR). É líder do grupo de pesquisa EDUCIM, criado em 2002 (http://educim.com.br/). Linhas de pesquisa atuais: Formação de professores em Ciências e Matemática; Ensino-aprendizagem em Ciências e Matemática; Relação com o saber em sala de aula; Ação docente, ação discente e suas conexões. Bolsista de Produtividade do CNPq - nível 1D.

 

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Publicado

18/07/2023

Como Citar

GRESCZYSCZYN, M. C. C. .; PASSOS, M. M. .; ARRUDA, S. de M. O Ensino da Química Quântica: um levantamento bibliográfico na base de dados Web of Science. Research, Society and Development, [S. l.], v. 12, n. 7, p. e8312736153, 2023. DOI: 10.33448/rsd-v12i7.36153. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/36153. Acesso em: 30 jun. 2024.

Edição

v. 12 n. 7

Seção

Ensino e Ciências Educacionais

Licença

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